2016上半年教师资格考试《化学学科知识与教学能力》(初级中学)试题

【拓展视野】乳化作用(略)

根据上述材料回答下列问题。

(1)为了落实化学课程标准的内容要求，该教科书用了怎样的设计思路?(6分)

(2)教科书这样编写体现了哪些化学课程基本理念?(6分)

22、阅读材料，并回答问题。

材料

①1785年，科学家卡文迪许在测定空气组成时，除去空气中的02、N2等已知气体后。发现最后留下的是一些不足原体积1／200的小气泡，他猜想这可能是一种未知气体．但这种见解却没有得到"当时人们的认可。

②1892年，英国科学家瑞利在测定N2密度时，发现从空气中得到的N2密度是1．2572g/L

而从NH3分解到的N2的密度是1．2508 g／L，两者相差O．0064 g／L，虽然相差只有几毫克．但已超出了实验的误差范围，实验中的“小误差”困扰着瑞利。

③瑞利和拉姆赛共同研究后认为：以上两个实验中的“小误差”可能是带有某种必然的联系，并预测空气中含有某种较重的未知气体，他们把空气中的N2和02除去后，用光谱鉴定剩余气体，经过反复实验，他们的猜想获得证实，空气中存在着化学性质极不活泼的惰性气体——Ar。

问题：

(1)材料①中科学家卡文迪许的观点没有被认可的主要原因是：         。(3分)

(2)材料③中两位科学家抓住了“小误差”而获得重大发现，说明：            。(3分)

(3)简述化学史在教学中的教育价值。(7分)

三、诊断题(本大题1小题，15分)

23、23．某化学教师在一次测验中设计了下列试题，并对部分学生的问题结果进行了设计和分析。

【试题】Na2S03暴露于空气中容易变质，某学生按照如下方案计算Na2S03，样品的纯度：

①准确称取样品w g于小烧杯中，加入适量蒸馏水配成溶液；②向小烧杯中滴入 ;

溶液直至沉淀完全；(③将沉淀、称重，得沉淀为a g；④计算Na2S03样品的纯度。

【考试结果】有约20％的学生提交了下面的答案：②向小烧杯中滴入HN03酸化的Ba(N03)：

溶液直至沉淀完全；③将沉淀过滤、干燥、称重，得沉淀为a g。

问题：

(1)本题的正确答案是：②向小烧杯中滴入    溶液直至沉淀完全；③将沉淀    、称重，得沉淀为a g。(6分)

(2)试对【考试结果】中学生答题错误原因进行分析和诊断。(6分)

(3)写出Na2S03样品在空气中变质的化学反应方程式。(3分)

四、案例分析题(本大题1小题，20分)

24、阅读案例．并回答问题。

案例：

在一节“质量守恒定律”的课堂教学中，某老师采取小组合作方式进行教学．先是老师提出学习问题“化学反应前后各物质的质量总和关系如何?设计实验证明你的猜想。”然后让学生进行分组合作学习，以下是有关学习情境。

镜头1：甲组组长不让其他同学动手，自己独自实验。笔者问他为什么不跟其他同学合作,他说：“他们只会帮倒忙。”

镜头2：乙组同学在组长带领下，认真阅读课本，边阅读边做记号，一副很认真的样子。等到老师宣布停止小组活动时，这组同学还没有开始做实验。笔者问他们为什么不做实验．他们不好意思地说：“我们还没有想好。”

镜头3：丙组两个同学讨论并确定了实验方案，然后进行实验．另外两个同学在旁边说笑。笔者问他们为什么不和他俩一起学习，他们很自信地说：“他俩是我们班化学成绩最好的，我们组一定最好。”

镜头4：丁组由组长设计好实验方案后，指导并帮助另外三位同学做实验。

问题：

(1)结合案例，分析说明在合作学习中出现的问题有哪些?(6分)

(2)结合案例，简述合作学习中出现这些问题的原因。(6分)

(3)简要回答提高学生合作学习效果的策略主要有哪些?(8分)