2024年9月15日全国教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》试题

2024年9月15日全国教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》试题

一、单选题

1、“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学”，这种以托古方式提出从中央到地方按行政建制建学设想的论著是（   ）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《中庸》

D.《大学》

2、美国心理学家布卢姆提出了教育目标分类理论，把教学目标分为（   ）。

A.总体目标、阶段目标、具体目标

B.德育目标、智育目标、体育目标

C.国家目标、学校目标、个人目标

D.认知目标、情感目标、动作技能目标

3、在张老师的数学课上，有的学生认真听讲，完全理解了一元二次方程的概念；有的学生心不在焉，或关注窗外悦耳的鸟鸣，或想着下课后的欢快活动，对一元二次方程概念不求甚解。这体现了影响学生身心发展的因素是（   ）。

A.主观能动性

B.遗传

C.学校教育

D.环境

4、人的心理机能遵循从简单到复杂、从低级到高级的发展过程，如从无意注意到有意注意，从形象思维到抽象思维。这反映了人身心发展特征的（   ）。

A.互补性

B.顺序性

C.差异性

D.不平衡性

5、2020年教育部颁发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》指出，在大中小学设立劳动教育必修课程。文件规定，中学劳动教育课平均每周不少于（   ）。

A.1课时

B.2课时

C.3课时

D.4课时

6、在教育发展过程中，如果学龄前儿童数量多，幼儿园的数量会被优先考虑；如果学龄人口的基数大、比例大，包含中小学在内的基础教育在整体教育体系中的比例就必然会提高；如果成年人口比例大，教育体系也会重视高等教育、继续教育、职业培训等方面。这体现了影响教育发展的因素是（   ）。

A.人口的年龄结构

B.人口数量

C.人口就业结构

D.人口质量

7、为了深入开展生态文明教育，求真中学积极组织高中地理教研组与生物教研组教师共同开发“环境保护与生物多样性”课程。这门课程属于（   ）。

A.隐性课程

B.分科课程

C.地方课程

D.综合课程

8、教师有正当惩戒权和训育权，但是教师对学生惩戒和训育不能使用有违人道和人格尊严的方式，更不能以伤害身体的方式来对待学生。这体现的教育原则是（   ）。

A.因材施教原则

B.伦理性原则

C.循序渐进原则

D.疏导性原则

9、新学期开始，王老师为了更好地因材施教，对学生的知识水平和能力进行测试，这种评价方式属于（   ）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

10、张老师在历史课上通过讲解平型关大捷中战士们的英雄事迹来培养学生的爱国情怀。这体现的德育途径是（   ）。

A.课外活动

B.社会实践

C.学科教学

D.心理咨询