2019年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）试题

13、按照美国学者古德菜德的课程层次理论，由教育行政部门规定的课程计划属于（  ）。

A、理想的课程

B、正式的课程

C、领悟的课程

D、运作的课程

14、《学记》 中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（  ）。

A、直观性原则

B、因材施教原则

C、启发性原则

D、循序渐进原则

15、在教学《圆的周长》时，张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一。该目标属于（  ）。

A、知识与技能目标

B、过程与方法目标

C、思想与方法目标

D、情感态度与价值观目标

16、在小学科学教材中，先呈现动植物的基本知识，接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类有关的生态系统知识。这种课程内容的组织形式属于（  ）。

A、直线式

B、螺旋式

C、并列式

D、循环式

17、某小学拟编写一本综合实践活动校本教材。编写这一教材的主要依据应为（  ）。

A、教学目标

B、教学内容

C、课程标准

D、课程计划

18、学完《雷锋叔叔，你在哪里》一课后，为了更好地达成“通过朗读感悟，懂得奉献爱心”的教学目标，老师布置学生有感情地反复朗读课文。这种教学方法属于（  ）。

A、练习法

B、实验法

C、读书指导法

D、实习作业法

19、为了保护学生学习的积极性，老师在批改学生作业时，对做错的题目暂不打“×”，做对后再打“ √ ”。这种评价属于（  ）。

A、延迟评价

B、绝对评价

C、相对评价

D、个体内差异评价

20、当前我国小学阶段课程结构的主要特点是（  ）。

A、分科课程为主

B、活动课程为主

C、综合课程为主

D、校本课程为主

二、简答题。根据题目要求，回答下列问题。

21、简述人格形成与发展的影响因素。

22、简述小学德育的实施途径。

23、简述《小学教师专业标准（试行）》中关于教师专业能力的构成。

三、材料分析题。根据材料，回答对应的问题。

（一）材料：

四（2）班小明最近在校表现不好，学习成绩直线下滑。为了解小明在家中的情况，班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时，顾老师引用了一句古语：“养不教，父之过。”小明的父亲听后很不高兴地说：“顾老师，您这话欠妥。孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育，剥夺他受教育的权利，那是我的过错。现在，我把孩子送到学校接受教育，你们教不好，这应是老师的过错，怎么能说是我们做家长的过错呢?”结果，双方来能在教育小明的问题上达成共识。

24、问题：

（1）结合材料，谈谈你对教师与家长冲突的看法。

（2）试述教师家访的注意事项。