2013年上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）试题

15、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（　　）。

A、社会本位

B、科学本位

C、伦理本位

D、个人本位

16、我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（　　）。

A、小学和初中分别设置

B、九年一贯的整体设置

C、十二年一贯的整体设置

D、初中和高中分别设置

17、人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为（　　）。

A、投射效应

B、晕轮效应

C、首因效应

D、刻板效应

18、在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（　　）。

A、培养能力

B、传授知识

C、依法执教

D、教书育人

19、小学心理健康教育的总目标是（　　）。

A、提高学习成绩

B、矫正学生问题行为

C、提高学生心理素质

D、发展学生能力

20、鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（　　）。

A、思维定势

B、功能固着

C、负向迁移

D、原型启发

二、简答题。根据题目要求，回答下列问题。

21、简述影响个体发展的主要因素。

22、简述教育报告的一般结构。

23、我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习，合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方法的理解。

三、材料分析。根据材料，回答对应的问题。

（一）

美国心理学家曾做过一项有趣的试验：把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区，一辆完好地停放在一个中产阶级集聚的街区，另一辆则摘掉车牌、打开顶棚，停放在相对杂乱的街区。结果发现停放在中产阶级集聚街区的那一辆过了一个星期还完好无损．而打开顶棚的那一辆，不到一天就被偷走了。于是，该研究者把完好无损的那辆汽车敲碎一块玻璃。结果发现，刚过了几个小时，这辆汽车就不见了。因此，有研究者以该试验为基础，提出了著名的“破窗理论”。

24、（1）基于上述材料，请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。

（2）试述“破窗理论”对班级管理的启示。

（二）

（无视频）

25、请观看小学高年段《落花生》教学片断，并按要求回答问题。

（1）请结合本教学片断评析教师的课堂提问行为。

（2）试论述教师课堂提问的功能。

四、活动设计题。根据题目要求，回答问题。

（三）

黄山奇石

闻名中外的黄山风景区，在我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。他两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。

“仙人指路”就更有趣了!远远望去。那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡，它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多。像“天狗望月”“狮子抢球…‘仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给他们起名字呢。

26、请根据上述材料，回答问题(1)(2)(3)。

(1)试对上文进行文本解读。

(2)若指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标。

(3)围绕教学目标，设计写话教学环节并简要说明理由。