2011年下半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）试题

12、良好的学校文化氛围能够促使师生员工认同学校的办学理念与办学目标，自觉为实现学校的目标而努力，这主要体现了学校文化的（  ）

A、激励功能

B、凝聚功能

C、约束功能

D、教化功能

13、新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是（  ）

①知识与技能       ②知识与兴趣

③过程与方法       ④情感、态度与价值观

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

14、课程资源指的是（  ）。

A、教师和学生

B、课程标准和教科书

C、国家课程、地方课程与学校课程

D、有利于实现课程目标的各种因素

15、校风、校貌和师生关系都属于（  ）

A、显性课程

B、隐性课程

C、活动课程

D、综合课程

16、构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与（  ）。

A、教学内容

B、教学方法

C、教学条件

D、教学组织

17、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（  ）。

A、循序渐进原则

B、直观性原则

C、启发性原则

D、因材施教原则

18、在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是（  ）。

A、教学方法

B、教学策略

C、教学模式

D、教学组织

19、教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（  ）。

A、练习法

B、演示法

C、实验法

D、发现法

20、主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是（  ）。

A、定性评价

B、定量评价

C、诊断性评价

D、形成性评价

二、简答题。根据题目要求，回答下列问题。

21、21．为什么说学校教育对人的发展起主导作用？

22、22．教育研究的基本步骤有哪些？

23、小学生品德培养的常用方法有哪些？

三、材料分析。根据材料，回答对应的问题。

（一）

请阅读下列材料，并按要求作答。

小学新教师杨洋在谈教育感受时，有些无奈地说：“刚走上教育岗位时，我坚信‘没有爱，就没有教育’，”因此，在教育教学中我一直对学生充满着爱心，希望用自己的爱来感化学生，带好班级，促使他们成长。但很快就发现，在管理班级时一定要严格要求，有时用简单命令的方式反而更加奏效，这使我对这一教育信念产生了困惑……”

24、请结合材料回答以下问题：

(1)谈谈你对“没有爱，就没有教育”的理解。

(2)在小学教育中，教师应该如何处理“爱”与严格管理之间的关系？

（二）

请阅读下列课堂实录片段，并按要求作答。

孙老师在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成：

(1)把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听；

(2)你还知道哪些动物尾巴的作用呢？你是怎么知道的？想一想，明天上课时与小伙伴交流一下。

25、请结合材料回答以下问题：

(1)对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。

(2)谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。