2022年10月29日全国教师资格证考试《高中美术》试题

22、“招贴设计”单元结课时，王老师要求学生将海报作业摆放在橱窗里，然后集体观赏、评述。该教学环节属于（ ）。

A.技法示范

B.教师讲授

C.展示评价

D.范作赏析

23、李老师组织学生讨论齐白石“妙在似与不似之间”的艺术主张，并分小组制作课件展示汇报。该学习方式主要是（ ）。

A.掌握学习

B.合作学习

C.个别学习

D.接受学习

24、马老师在“洛神赋图卷”鉴赏课中，引导学生以顾恺之的《洛神赋图》、曹植的《洛神赋》为例，理解图像和文学之间的审美转化，并撰写小论文。该教学实施方式是（ ）。

A.集体鉴赏与讨论

B.集体探究学习

C.书写观点与评述

D.学习任务驱动

25、石老师上“产品设计”一课时，要求学生收集自己的设计草图、构思说明等材料，为学业评价做准备。这种教学行为指向的评价方式是（ ）。

A.展示评价

B.档案袋评价

C.量化评价

D.终结性评价

26、王老师在《民间美术》单元结课环节，根据“优、良、合格”等级，组织学生进行“民间剪纸”专题交流展示。该评价活动的作用是（ ）。

①导向作用

②激励作用

③诊断作用

④预防作用

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

二、简答题

27、参照中国人民解放军战士形象，以“我为祖国守边防”为题，画一幅线描草图。

28、简析维米尔的作品《倒牛奶的女仆》（图9）。