2019年6月1日重庆市特岗教师招聘考试《教育理论》试题

11、一些事例显示，对“兽孩”进行的教育都不是很成功。这表明人的发展具有（  ）。

A.顺序性

B.可逆性

C.模仿期

D.关键期

12、在教学方法上主张“发现法”，提出“发现是教育儿童的主要手段”“学习是一种过程而不是结果”的观点的是（  ）。

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.赞可夫

D.巴班斯基

13、李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风；同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师主要运用的德育方法是（  ）。

A.个人修养法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.情感陶冶法

14、“孟母三迁”的典故说明（  ）。

A.遗传对人发展的重要性

B.环境对人发展的重要性

C.教育对人发展的重要性

D.母亲对人发展的重要性

15、班主任工作的中心环节是（  ）。

A.了解和研究学生

B.进行个别教育

C.进行心理辅导

D.组织和培养班集体

16、人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为教育机智。这体现了教师劳动的（  ）。

A.主体性

B.广延性

C.创造性

D.间接性

17、王老师在小学语文课上，结合课文内容生动形象地给学生描绘了秋天色彩斑斓的本地风光。这体现的教学原则是（  ）。

A.理论联系实际原则

B.启发性原则

C.科学性与思想性相结合原则

D.循序渐进原则

18、“教然后知困”“能者为师”“弟子不必不如师”等说明了我国师生关系的特点是（  ）。

A.师道尊严

B.尊师爱生

C.教学相长

D.民主平等

19、许多父母为了确保孩子“不输在起跑线上”，在孩子入小学前就迫使孩子学习一年级、二年级的课程。这种做法违背了儿童身心发展的（  ）。

A.阶段性

B.敏感性

C.不平衡性

D.个别差异性

20、世界各国基础教育在入学年龄、中小学分段等方面的规定具有较高的一致性。这说明影响学制建立的主要因素是（  ）。

A.生产力水平

B.政治制度

C.经济发展水平

D.儿童身心发展规律