2015上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》试题

2015-12-03 10:30:00 | 来源：网络及考生回忆

21、罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）

A、教师的人格特点

B、教师的教学水平

C、教师对学生的期望

D、教师的威信

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。

22、教肓目的和培养目标是统一概念。

23、强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。

24、液体智力属于人类的基本能力，它受文化教肓的影响较大。

25、学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

26、简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。

27、一个国家学制建立的主要依据有哪些?

28、影响遗忘的主要因素有哪些?

29、简述阿诺德的评定——兴奋情绪学说。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题。

30、材料

某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学们都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心，她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。
当然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。

问题：如果你是班主任，根据材料小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则?(4分)运用哪些德育方法?(4分)请分别结合材料加以分析。(10分)

31、(2015年·上半年)材料：研究者设计了一个“两绳问题”的实验，在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子。被试者无法同时抓住，这个房间里有一把椅子，一盒火柴，一把螺丝刀和一把钳子。要求被试者把两根绳子系住(如图所示)，问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，从而把两根绳子系起来。结果发现只有59％的被试者能在10分钟内解决这个问题，大多数被试者认为钳子只有剪短铁丝的功能，没有意识到还可以当作重物采用的问题。