2017上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题

12、儿童“多动症”的核心特征是（　）。

A、活动过多

B、冲动任性

C、注意障碍

D、学习困难

13、课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是（ ）。

A、斯宾塞

B、布鲁纳

C、赫尔巴特

D、夸美纽斯

14、学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于（ ）。

A、学科课程

B、活动课程

C、显性课程

D、隐形课程

15、学习了《坐井观天》一课，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（ ）。

A、知识与技能

B、过程与方法

C、认知有实践

D、情感态度与价值观

16、能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（　）。

A、道尔顿制

B、个别教学

C、分组教学

D、文纳特卡制

17、课堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是（　）。

A、实验法

B、讲授法

C、探究法

D、访论法

18、教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（　）。

A、测验评价

B、量表评价

C、实作评价

D、档案袋评价

19、《义务教育数学课程标准（2011版）》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式（　）。

A、直线式

B、圆周式

C、螺旋式

D、横线式

20、张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则（　）。

A、巩固性原则

B、直观性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

21、简述加德纳的多元智能理论。

22、简述主观能动性在个体发展中的作用。

23、简述班主任了解、研究学生的主要内容。