2018年下半年教师资格证考试《初中生物》题

27、应用于工业生产中的酶，需要持久地保持较高的催化效率，通常需确定酶的最佳温度范围。图6中曲线①表示某耐高温的酶在各种温度下，酶活性相对该酶最适温度下活性的百分比，将此酶在不同温度下保温足够长的时间，再在最适温度下测其残余酶活性，绘制成曲线②。

问题：

（1）曲线②中的数据点是在℃测得的，该酶的残余酶活性在℃后急剧下降。（6分）

（2）若测定曲线①时，反应前延长各组酶的保温时间，测得的酶最适温度与原数据相比（填“保持不变”“相对偏高”或“相对偏低”）。（3分）

（3）综合两曲线数据，判断该酶在工业生产中使用时的最佳温度范围是（填“20～30℃”“40～50℃”“50～60℃”或“60～70℃”）原因是。（6分）

三、材料分析题。本大题共2小题，每小题20分

（一）

材料：

某教师在“人体内废物的排出”一节复习课的教学中，基于电子书包开展教学。该电子书包是一个基于网络平台，包含电子书、视频、图片、练习等丰富学习资源，能实现在线实时交互的教学系统，具体流程如下：

28、问题：

（1）结合材料分析电子书包用于生物学教学的优点。    （10分）

（2）结合材料分析教学中使用电子书包应注意的问题。 （10分）

（二）

材料：

某教师在生物学课程学业评价中设计了如下评测表：

29、问题：

（1）分析上述材料中包含的评价类型，并举例说明。    （10分）

（2）分析该学业评价的主要特点。（10分）

四、教学设计题。本大题共1小题，共30分

（三）

       “动物体的结构层次”在课程标准中的相关内容：

       某版本七年级上册教材“动物体的结构层次”中的主要内容如下：

30、要求：

（1）确定该教学内容的教学重点。（8分）

（2）确定该教学内容的教学难点，并说出理由。（10分）

（3）设计并画出该教学内容的概念图。（12分）

 注：试题来源于网络及考生回忆，仅供参考！