2017上半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》试题

二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

11、简述教师观察幼儿行为的意义。

12、作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围？

三、论述题(本大题共20分)

13、论述如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。

四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

14、莉莉和小娟玩游戏，她们想让5娃娃睡觉，但是没有小床，于是他们找到木板做小床，莉莉说：“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说：“他们长大了，天黑了，要睡午觉了。”莉莉说：“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在中等大小的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说：“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里，最大的娃娃放在最大的盒子里。小娟说：“娃娃们，好好睡觉吧。”

问题：

（1）从学习与发展的角度，分析上述案例中莉莉和小娟的行为。（10分）

（2）这次游戏后，教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展。（10分）

15、教师为了帮助大班幼儿了解春天的季节特征，同时在其中渗透数学教育，专门只做了一套“春天”的拼图（如图1），拼图底板是若干道10以内计算题，每一小块图形的正面是春天景色的一部分，背面是计算题的得数（如图2），教师希望幼儿根据计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置。然而，材料投放后，教师却发现许多幼儿不用做计算题就能轻松完成拼图，也未对图片中的季节特征产生观察与探究的兴趣。

问题：

（1）请从幼儿获得科学经验的角度，分析这一拼图材料的投放对达成教学目标是否适宜？为什么？

（2）该材料在设计上存在什么问题？请提出改进建议。

五、活动设计题(本大题共30分)

16、请根据下列素材，设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动。要求写出3个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。 大班教室里收集了纸板箱，鞋盒，牙膏盒，药品盒等数量众多的盒子，这些大大小小的盒子吸引了幼儿，教师发现很多幼儿利用盒子自发产生了很多活动，涉及各个领域，于是，决定围绕纸箱、纸盒涉及出系列活动、推进幼儿的发展。

注：试题来源于网络及考生回忆，仅供参考！

2017上半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》试题参考答案