2018年下半年全国教师资格证考试《高中化学》试题

学生：（分组做实验）

教师：大家是不是看到加了氢氧化钠溶液之后，溶液颜色从橙色变成黄色了？是不是说明氢离子减少使上述平衡向正反应方向移动了？对，是的，减少生成物浓度，平衡向正反应方向移动。

教师：（边讲边板书）

实验2：……

（接着教师归纳浓度对化学平衡的影响）

24、（1）请结合案例，说明该教师教学的主要优点有哪些。（可从教学设计、教学实施等方面回答）（12分）

（2）你认为此案例中，该教师教学中还存在的不足是什么？

（3）“化学平衡的移动”属于化学基础理论知识，这类知识在学生化学学习中所起的作用有哪些？

五、教学设计题

【材料】

阅读材料，根据要求完成任务。

材料一 《普通高中化学课程标准（实验）》关于“基本营养物质”的内容标准是：知道糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。

材料二 某版本高中实验教科书《化学2》中“基本营养物质”的部分内容如下：

材料三 教学对象为高中一年级学生，他们已经学习了必修《化学1》和《化学2》的“有机化合物”中的“最简单的有机化合物——甲烷”“来自石油和煤的两种基本化工原料”及“生活中两种常见的有机物”等知识。

25、（1）请写出“实验3-6”中依次发生的所有反应的化学方程式。

（2）完成“基本营养物质”中的材料二所述内容的教学设计片段，包括教学目标、教学重难点、教学过程（总字数不少于300字）。

注：试题来源于考生回忆及网络，仅供参考！