2017年下半年全国教师资格证考试《高中化学》试题

17、已知铁与浓硝酸在加热的条件下反应，生成硝酸铁，硝酸铁溶液与铁粉反应，生成硝酸亚铁。某同学受此启发，提出一个类似的观点：浓硫酸与铁粉在加热条件下反应生成硫酸铁，硫酸铁溶液与铁粉反应，生成硫酸亚铁。该同学运用的思维方法是（ ）。

A.类比

B.分类

C.归纳

D.综合

18、高中化学课程倡导多样化的评价方式。下列不属于学业评价方式的是（ ）。

A.纸笔测试

B.活动表现评价

C.绩效评价

D.学习档案评价

19、某教师在引导学生探究金属钠与水的反应时，采用了如下实验探究教学模式：创设情景→发现问题→X→得出结论→交流应用。其中X表示（ ）。

A.验证假设→提出假设→实验设计

B.提出假设→验证假设→实验设计

C.实验设计→提出假设→验证假设

D.提出假设→实验设计→验证假设

20、某化学教师常用下面的问题来激活学生思维，如：“纯碱是碱吗？”“甘油是油吗？”“盐溶液是中性的吗？”等。该教师应用的教学策略是（ ）。

A.创设认知冲突策略

B.先行组织者策略

C.知识结构化策略

D.概念同化策略

二、简答题

【材料】

阅读下面材料，回答有关问题

有两位化学教师针对同一教学内容，根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际，分别设计了两种不同类型的课堂教学。

教师甲：为学生创设一个个具体的学习情境，并引导学生逐一解决问题。

教师乙：以实验为基础，组织学生开展一系列探究活动，最终达成教学目标。

21、（1）请指出上述两位教师所采用的教学方法，并加以分析与评价。

（2）简述采用“教师乙”的教学方法的基本要求。

【材料】

阅读下面材料，回答有关问题。

化学品若使用不当，可能造成人员伤亡或财产损失。而合理利用，则可以创造财富，造福人类。

22、（1）简述在中学化学教学中，化学品安全知识教育的主要内容。

（2）请说明如何在化学教学中培养学生对化学的积极情感。

三、诊断题

【材料】

某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题，并对学生的解题结果进行了统计和分析。

【试题】是工业制硫酸的主要反应之一，一定温度下，在甲、乙、丙三个均为2L的恒容密封容器中投入SO₂（g）和O₂（g），其起始物质的量及SO₂的平衡转化率如下表所示： 

下列判断中，正确的是（ ）。

A.甲中反应的平衡常数小于乙

B.该温度下，平均常数k=400

C.平衡时，丙中c（SO₃）大于甲中的2倍

D.平衡时，甲中O₂的转化率大于乙中的转化率。

【考试结果】对参加考试的全体考生的答题情况统计如下：

23、试根据上述信息，回答下列（1）本题正确选项是什么？

（2）请分析和诊断学生解答错误的原因。

（3）如果讲评本题，你如何引导学生形成正确的解题思路？