2017年上半年全国教师资格证考试《高中化学》试题

17、某教师为了帮助学生理解中CH₄的C的sp³杂化，将四个同样的气球的封口处扎在一起，四个气球便自然指向了四面体的四个顶点，且无论外力怎样改变某个气球的位置，一旦外力撤去，气球会立即恢复原样。这种教学方法属于（ ）。

A.实物比喻

B.合作学习

C.科学探究

D.小组讨论

18、要发挥实验的教学功能，下列做法中不正确的是（ ）。

A.开展实验探究活动

B.背诵实验过程和现象

C.做好演示实验

D.开展课外兴趣实验

19、高中化学课程标准倡导的评价是（ ）。

①目标多元

②方式多样

③过程与结果并重

④注重甄别与选拔

A.①③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④

20、某教师为全班同学每人做了一个文件夹，其中放入了同学们的社会调查记录、课外活动照片、辩论会的发言稿、学习方法和策略的总结等，并依据文件夹中的内容对学生进行评价，这样的评价方式属于（ ）。

A.活动表现评价

B.纸笔测试

C.学习档案评价

D.综合评价

二、简答题

21、化学基本理论是高中课程内容的重要组成部分，让学生理解化学基本理论是高中化学课程目标内容之一。

（1）请以“化学反应速率”为例，说明如何开展基本理论教学。

（2）试分析学习化学基本理论对学生化学学习的意义。

【材料】

教师在课堂上演示物质性质的实验，不仅是为了加深学生对物质性质的印象，也是帮助学生构建知识、培养学生科学思维及环境意识的重要途径。

原教材中有浓硫酸和蔗糖制成“黑面包”的经典实验：取20g蔗糖，放入烧杯，加2mL水，再加15mL浓硫酸，搅拌，混合物迅速变黑，上涨越过烧杯口，同时放出大量气体。

现教材提供的做法：取2g蔗糖，放入大试管中，加入约5mL浓硫酸，搅拌，然后塞上带玻璃导管的橡皮塞，将玻璃导管的另一端插入盛有品红溶液的试管中，观察实验现象。

22、（1）“黑面包”实验体现了浓硫酸的哪些性质？

（2）对比原教材，现教材提供的做法有哪些优点？

（3）演示实验的基本要求有哪些？

三、诊断题

【材料】

某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题，并对学生的解题结果进行了统计和分析。（可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16）

【试题】设为阿伏加德罗常数的值，下列叙述错误的是（ ）。

A.18g 中含有的质子数为10

B.12g金刚石中含有的共价键个数为4

C.46g NO₂和混合气体中含有的原子总数为3

D.1mol Na与足量的O₂反应，生产和的混合物，钠失去个电子

【考试结果】参加考试的全体考生的答题情况统计如下：

23、试根据上述信息，回答下列问题：

（1）本题的正确选项是什么？解析部分学生不选该选项的原因。

（2）请分析其余三个选项，并诊断学生解答错误的原因。

（3）如果要你讲评本题，你教给学生的正确解题方法是什么？