2022年3月12日全国教师资格证考试《高中体育与健康》试题

二、简答题

36、简述运动训练对肌肉纤维类型的影响。

37、简述体育教学方法选择的基本依据。

38、简述高中体育与健康课程中体能模块教学评价的目的。

三、案例分析题

【材料】

体育教师王某对几个不喜欢上体育课也不参加体育锻炼的学生说：“体育锻炼对人体有好处。伏尔泰曾说‘生命在于运动’，希望你们能好好上体育课，积极参加体育锻炼。”

但学生杨某却振振有词地说：“也有人认为不参加体育锻炼也能长寿，我曾经看到一张图（见图1）。图中反映出各种动物的心率与寿命之间的关系。老师，我认为运动后心率会增加，会缩短寿命。”又一位学生李某接着说：“老师，您能给我们说说体育锻炼有什么好处吗？”……

39、（1）学生杨某的观点是否正确？结合图1和所学知识给予分析。

（2）如果你是王老师，应如何引导学生喜欢上体育课？

【材料】

某高中举行田径运动会，学生李某参加了100米和110米栏两项比赛。在100米跑的决赛中获得了冠军，在110米栏比赛中仅获得第五名。为此李某非常困惑，两项运动都是靠速度取胜，比赛成绩为何有如此大的差异呢?

赛后，老师告诉他：你的过程动作有点慢，是在“跳栏”而不是“跑栏”，并且在过程后落地迈步较小，还有明显停顿感……

40、（1）针对学生李某的困感，分析100米和100米栏两个项目的技术特点。

（2）请给出3种纠正李某“跳栏”错误动作的练习方法。

四、教学设计题

41、请根据下面材料、设计篮球模块中进攻战术（新授课）的教学重点和难点、教学步骤。

教学对象：高二篮球选项班30人。

教学内容：进攻基础战术—传切配合。

教学目标：了解篮球进攻基础配合的概念、分类及运用；初步掌握“传切配合”在比赛中的应用。

教学条件：3分钟的NBA进攻战术基础配合视频案例；战术演示纸1块；可移动多媒体设备1套；室内篮球场1块：篮球15个。

注：试题来源于考生回忆及网络，仅供参考！