2017年西安市事业单位教师招聘考试 《公共基础知识+教育基础知识》试题

121、倡导发现学习的认知心理学家是（）。

A.苛勒

B.布鲁纳

C.奥苏伯尔

D.加涅

122、奥苏伯尔主张应用“先行组织者技术”的用意是（）。

A.使教学可控性更强

B.为学生学习新知识奠定知识背景

C.提前组织教学

D.教师要做学生学习的组织者

123、主张通过学习来发展学生健康健全人格的学习理论是（）。

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

124、解决结构良好领域问题的学习属于低级学习、解决结构不良领域问题的学习属于高级学习的观点是（）学习理论提出来的。

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

125、学习动机能够促使个体产生学习行为，表明学习动机具有（）

A.引发功能

B.指向功能

C.维持功能

D.调节功能

126、中学生小刚对数学特别有兴趣，探索欲望强烈，说明他对数学学习有比较强的（）。

A.内部动机

B.外部动机

C.长远动机

D.近景动机

127、根据韦纳的归因理论，将学习的失败归因于（），对学生的激励作用最积极。

A.个人能力不够

B.个人努力不够

C.任务太难

D.运气不好

128、班杜拉把人对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断称为（）。

A.成就需要

B.个人价值感

C.归属与爱的需要

D.自我效能感

129、耶克斯一多德森定律表明，对于难度很高的学习任务，（）学习效率更高。

A.低等强度动机

B.中等强度动机

C.高等强度动机

D.无动机

130、成就动机强的人，喜欢选择（）的任务。

A.难度大

B.难度小

C.难度适中

D.难度变化

131、一种学习对另一种学习的积极影响称作（）。

A.正迁移

B.负迁移

C.垂直迁移

D.水平迁移

132、基本原理、规则、方法、策略和态度等方面的迁移属于（）。

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.特殊迁移

D.一般迁移

133、教师在教学时注意将新知识的理解建立在学生原有知识的基础上，是利用学生认知结构的（）促进学习迁移。

A.可利用性

B.可辨别性

C.稳定性

D.结构性

134、陈述性知识是关于“是什么”的知识，下列属于陈述性知识的是（）。

A.概念

B.动作技能

C.智力技能

D.学习策略

135、下列属于认知策略的是（）。

A.计划策略

B.时间管理策略

C.精细加工策略

D.调节策略

136、在动作技能形成初期，教师采用示范、指导、矫正等方法，以保证学生形成的动作和动作系统正确规范，这些方法对学生而言属于（）。

A.外反馈

B.内反馈

C.外反馈转化为内反馈

D.内反馈转化为外反馈

137、在评价道德事件时，学生（）属于道德评价的自律水平。

A.听从权威的意见

B.和大多数人保持一致

C.由该事件受到的奖惩而定

D.依据自己认可的道德标准做出判断

138、新人职的教师非常关心自己对工作的适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否认为我干得不错?”。这说明他们正处于福勒所言的（）的教师成长阶段。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注待遇

139、树立正确的认知观念，提高情绪自我调节能力，主动寻求社会支持，是从（）维护教师的心理健康。

A.社会层面

B.学习层面

C.家庭层面

D.个人层面

140、《中小学教师职业道德规范》中，为人师表的要求是（）。

A.不得有违背党和国家方针政策的言行

B.不体罚和变相体罚学生

C.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利

D.不以分数作为评价学生的唯一标准

141、新中国成立以来，我国先后四次正式颁布《中小学教师职业道德规范》，增加教师“保护学生安全”的要求规范是（）年修订颁布的。

A.2008

B.1984

C.1997

D.2014、142、教师能够公平合理地对待和评价学生、一视同仁、赏罚分明、办事公道，这体现了（）。

A.教师良心

B.教师宽容

C.教师公正

D.教师幸福

143、当一个教师在工作中出现情绪感耗竭、去个性化和低个人成就感的典型症状时，这些表现实际上就是（）。

A.职业倦怠

B.消极怠工

C.亚健康心理

D.人际关系不良

144、教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度是（）。

A.教育法律救济

B.教育申诉

C.教育行政复议

D.教育诉讼

145、学校事故又称学生伤害事故，是指学生在学校学习、生活期间发生的（）。

A.财产权伤害事故

B.隐私权伤害事故

C.受教育权伤害事故

D.人身伤害事故

146、在我国教育立法中，《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》等法律都设置了（）专章，集中对违反教育法规应承担的法律责任作了具体的规定。

A.总则

B.附则

C.权利和义务

D.法律责任

147、依法治国是我国的基本国策，（）是依法治国的重要内容，是保障教育地位、促进教育健康发展的一个重要趋势。

A.依法执教

B.依法治教

C.以法治教

D.以德治教

148、在所有法律法规中，属于教育基本法的是（）。

A.《中华人民共和国学位条例》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国教师法》

149、教育法律关系主体、客体和内容三者之间密切联系、相互制约、缺一不可。其中任何一个要素的改变，都会导致原有法律关系的（）。

A.消失

B.变更

C.消灭

D.产生

三、教育基础多项选择题(在每小题列出的四个选项中。选出两个或者两个以上符合题目要求的选项，将答案用2B铅笔填涂在答题卡上，错选、多选、漏选均不得分。共10题，每题1分。共10分)

150、杜威提出的“儿童中心说”主要包括（）。

A.以学习生活经验为中心

B.以做中学的实践活动为中心

C.以教师为中心

D.以儿童为中心

151、“四书”是我国封建社会学校教育具有代表性的教育内容，下列属于“四书”的有（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《中庸》

D.《孟子》

152、人的身心发展具有规律性，这要求教师在教育活动中应当按照学生的身心发展规律培养人。人的身心发展的规律性主要表现为（）。

A.身心发展的不平衡性和差异性

B.身心发展的顺序性和阶段性

C.身心发展的互补性

D.身心发展的稳定性和可变性

153、课程文本一般表现为（）。

A.课程目标

B.课程标准

C.课程计划

D.教科书

154、教师在备课过程中需要写好的三种计划有（）。

A.学期教学进度计划

B.课题计划(单元教学计划)

C.课时计划(教案)

D.教师专业发展计划

155、个体从出生到成熟有两个阶段处于增长高峰期，分别是（）。

A.出生后一年

B.童年早期

C.青春发育期

D.青年期

156、教育心理学研究学校情境中教与学的心理规律，内容包括（）。

A.学生心理

B.学习心理

C.教学心理

D.社会心理

157、学习汉语拼音再学习英语，在书写时感到容易，在发音时感到困难，说明了两种学习之间存在（）。

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

158、下列属于元认知策略的有（）。

A.组织策略

B.计划策略

C.监控策略

D.调节策略

159、根据品德的心理结构，培养学生良好的品德的基本思路有（）。

A.晓之以理

B.动之以情

C.持之以恒

D.导之以行