2017年许昌市囊城县教师招聘考试 《中学教育理论》试题

2017年许昌市囊城县教师招聘考试

《中学教育理论》试题

一、单项选择题(下列每题给出的四个选项中只有一个选项是最符合题目要求的．请在答 题卡上将所选项的字母涂黑。本大题共50题，每题1分，共50分)

1、下列选项中最符合孔子关于教育对象主张的是（）。

A.“唯上智与下愚不移”

B.“民可使由之，不可使知之”

C.“学而优则仕”

D.“自行束惰以上，吾未尝无诲焉”

2、《大学》中提出大学的终极目标是（）。

A.明明德

B.止于至善

C.化民成俗

D.名人伦

3、陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（）。

A.行动实践

B.批评讨论

C.更新改进

D.指导提高

4、教师在上课时选择年龄较大或者是优秀的学生作为“导生”，再由“导生”教“学生”的这种教学组织形式是（）。

A.道尔顿制

B.设计教学法

C.贝尔一兰卡斯特制

D.特朗普制

5、下列各项中（）提出螺旋式排列教学内容的主张。

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.辛普森

D.哈罗

6、“确立学生的行为标准”属于课堂教学管理方法中的（）。

A.支持性管理方法

B.预防性管理方法

C.矫正性管理方法

D.教育性管理方法

7、“为什么?怎么样?有何根据?”等关键词属于（）。

A.识记型提问

B.分析型提问

C.应用型提问

D.综合型提问

8、班集体对其成员有一种吸引作用是班集体效应中的（）。

A.凝聚效应

B.驱动效应

C.同化效应

D.影响效应

9、把学过的知识进行比较，找出它们之间的区别和联系，这种复习法是（）。

A.再现复习

B.对比复习

C.系统复习

D.巩固复习

10、“教学活动预期达到的结果或标准，即预期教学后学生身心诸方面发生的变化”是指（）。

A.教学目的

B.教学目标

C.教学任务

D.教学技术

11、关于目标的表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的（）层次。

A.领会

B.综合

C.分析

D.运用

12、形成性评价与终结性评价的主要差异在于f)

A.评价目的不同

B.评价方法不同

C.评价内容不同

D.评价主体不同

13、学生根据已知信息利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（）。

A.直接思维

B.聚合思维

C.抽象思维

D.发散思维

14、因自己的工作能力而赢得相应地位的需要属于（）。

A.认知内驱力

B.情感内驱力

C.附属内驱力

D.自我提高内驱力

15、教学设计的环节主要包括（）。

A.设置教学目标、组织教学媒体、选择教学策略及教学评价

B.设置教学方法、组织教学过程、选择教学策略及教学评价

C.设置教学目标、组织教学过程、选择教学策略及教学评价

D.设置教学目标、组织教学过程、选择教学策略及任务分析

16、教师成长的三个阶段依次是（）。

A.关注学生、关注生存、关注情境

B.关注生存、关注情境、关注学生

C.关注情境、关注学生、关注生存

D.关注能力、关注经验、关注学习

17、学生学习时用简洁的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间的关系，这种学习策略属于（）。

A.精细加工策略

B.计划策略

C.调节策略

D.组织策略

18、“对做好一份工作的奖励，就是这份工作已经圆满完成。”这句话蕴含的是（）。

A.负强化

B.替代强化

C.内在强化

D.外在强化

19、“形式教育论”认为教育应发展人的能力，其中“能力”是指（）。

A.实战能力

B.创新能力

C.理性思维能力

D.解决实际问题能力

20、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。

A.美国

B.英国

C.法国

D.德国