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2016-12-30 23:30:00 | 来源：
76、下列能反映家庭教育中存在问题的说法的是（ ）
A、方法科学
B、家长对孩子期望偏高
C、片面重视孩子的智力开发和文化学习
D、不能全面关心孩子的成长
77、下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（ ）
A、教学过程的四个阶段论
B、实科教育思想
C、教育性教学
D、自然主义教育
78、学生的个别差异包括（ ）
A、生理的个别差异
B、心理的个别差异
C、智力因素的个别差异
D、非智力因素的个别差异
79、先行组织者可以分为（ ）
A、陈述性组织者
B、程序性组织者
C、比较性组织者
D、分析性组织者
80、心理发展的不平衡性体现在（ ）
A、个体不同系统在发展速度上的不同
B、个体不同系统在发展时间上的不同
C、个体不同系统在达到成熟时期上的进程不同
D、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
三、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“ √”或“X”。本大题共20题，每小题0．5分，共10分)
81、程序教学思想是斯金纳提出的。（ ）
82、罗杰斯强调教学以学生为中心，反对把学生看作“较大的白鼠”和“较慢的计算机”（ ）
83、小学五年级学生品德发展的一般特点是：既不简单服从权威，也不机械遵守规则。（ ）
84、学习动机与学习行为之间存在着直接的一一对应的关系。（ ）
85、教育是培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的一种途径。（ ）
86、我国小学德育主要由道德教育、政治教育和法制教育三部分构成。（ ）
87、直观教具可分为实物直观、模像直观和言语直观三类。（ ）
88、集中复习的效果一般优于分散复习。（ ）
89、学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（ ）
90、教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才。（ ）
91、养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。（ ）
92、教师在教育和评价学生态度和行为时要一视同仁、公平对待。（ ）
93、教育法律救济以补救受害者的合法权益为根本目的。（ ）
94、教育法律关系由教育法律关系的主体、客体和内容三个要素组成。（ ）
95、小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散，需要老师及时提示和提出要求。（ ）
96、一战前学前教育很少被纳入国家教育系统，但现在很多国家都将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的衔接。（ ）
97、学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程做过种种的探索，提出了各自的见解。（ ）
98、人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的认识，都需要以一定的感觉为基础。（ ）
99、终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。（ ）
100、小学生的学习是无目的、无计划、有组织地进行的，不用遵循一定的教育制度以及学校的各项规章制度。（ ）
注：试题来源于网络及考生回忆，仅供参考！
