2016年5月14日河南省许昌市禹州市高中教师招聘考试专业知识《教育理论》试题

2016年5月14日河南省许昌市禹州市高中教师招聘考试专业知识《教育理论》试题

一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。

1、我国古代科举考试以儒家的“四书”“五经”为重要依据，“四书”是指《大学》《孟子》《论语》和（  ）。

A、《春秋》

B、《中庸》

C、《学记》

D、《尚书》

2、欧洲文艺复兴时期教育的核心思想是（  ）。

A、人文主义

B、自然主义

C、科学主义

D、进步主义

3、教育的质的规定性主要体现在（  ）。

A、教育具有社会性

B、教育具有相对独立性

C、教育是培养人的社会活动

D、教育是一种转化活动的过程

4、素质教育是我国教育改革和发展的长远方针，其时代特征是（  ）。

A、面向全体学生

B、促进学生全面发展

C、促进学生个性发展

D、培养学生的创新精神和实践能力

5、“当其可知谓时”“时过然后学，则勤苦而难成”表明教育应遵循人身心发展的（  ）。

A、顺序性

B、阶段性

C、互补性

D、不平衡性

6、教育目的所要回答的问题是（  ）。

A、教育服务的方向

B、培养怎样的人

C、教育实现的途径

D、怎样培养人

7、传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的（  ）。

A、“兴趣选择”

B、“价值取向”

C、“成功秘笈”

D、“工作需要”

8、校园精神文化是校园文化的（  ），主要包括校风、学风、教风、班风等。

A、载体

B、缩影

C、最高层次

D、内在机制

9、“教育的目的就在于使人成为他自己，变成他自己”这句话表明（  ）。

A、学生是能动的人

B、学生是个性化的人

C、学生是自由的人

D、学生是发展中的人

10、下面不属于对学生主观能动性描述的是（  ）。

A、创造性

B、独立性

C、主动性

D、可塑性

11、“教学过程是教师与学生以课堂为主要渠道的交往过程”，这一命题对师生关系的理解是（  ）。

A、教师主体学生客体的关系

B、学生主体教师客体的关系

C、教师主导学生主体的关系

D、教师与学生是交互主体的关系

12、在我国，教师是履行教育教学职责的（  ），承担着教书育人的使命。

A、职员

B、公务员

C、专业人员

D、公务员兼雇员

13、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（  ）特点。

A、创造性

B、复杂性

C、示范性

D、个体性

14、规定了学科的教学目标、任务、知识的范围深度和广度，教学进度以及有关教学方法的基本要求，也是衡量各科教学质量的重要标准的指导性文件是（  ）。

A、课程计划

B、课程标准

C、课程设计

D、教科书

15、强调促进学生基本素质的形成和发展，体现国家对公民素质的最基本要求的课程是（  ）。

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、研究型课程

D、核心课程

16、为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程被称为（  ）。

A、微课

B、创课

C、网课

D、慕课

17、数学任课教师对班主任说：“你班张小明的这次成绩又是不及格，他在数学上不开窍，我拿他实在没办法。”班主任说：“但张小明这次的成绩比上次提高了10多分，还是有进步嘛。”任课教师、班主任对张小明的评价分别属于（  ）。

A、目标参照性评价，个体内差异评价

B、常模参照性评价，个体内差异评价

C、诊断性评价，相对性评价

D、诊断性评价，绝对性评价

18、班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来该班班风、学风焕然一新，李老师运用的主要德育方法是（  ）。

A、个人修养法

B、榜样示范法

C、情感陶冶法

D、实际锻炼法

19、倡导民主德育观把培养健全人格作为德育目标，认为人具有自我实现趋向的德育模式是（  ）。

A、价值澄清模式

B、认知模式

C、社会模仿模式

D、体谅模式

20、现代班级管理强调以（  ）为核心。

A、规章制度

B、学生

C、集体

D、目标

21、学生因上课认真听讲受到老师的表扬，从而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（  ）。

A、经典条件反射

B、操作条件反射

C、联结反应

D、习惯反应

22、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这一情形可以归结为注意的（  ）功能。

A、保持

B、调节

C、监督

D、选择

23、“余音绕梁，三日不绝”，主要体现的是（  ）。

A、动作记忆

B、形象记忆

C、逻辑记忆

D、情绪记忆

24、根据过度学习的研究，如果读六遍后能完整背诵一首古诗，要达到最佳记忆效果，还应再背诵（  ）。

A、9遍

B、6遍

C、4遍

D、3遍

25、学生在解答问题时能够一题多解，说明该学生（  ）思维能力较强。

A、经验

B、求同

C、发散

D、直觉