2019年河南省平顶山市新华区(中小学)教师招聘考试题

76、教师在授课时经常将分析的内容要点写在黑板上，最后跟学生一起讨论，得出结论。这是提高学生的（  ）能力的方法。

A、求同思维

B、求异思维

C、场依存型

D、场独立型

77、学校心理辅导的目标是（  ）。

A、满足需要，促进健康

B、关注生存，促进发展

C、学会调适，寻求发展

D、身体健康，学会学习

78、学生对自己能否考上大学的主观判断属于（  ）。

A、自我期待感

B、自我效能感

C、自我预期感

D、自我归因感

79、《放牛班的春天》中马修老师通过组建音乐团让调皮的学生在音乐中进行感化和净化，这种德育方法属于（  ）。

A、说服教育法

B、榜样示范法

C、情感陶冶法

D、实践锻炼法

80、教育心理学的研究和其他学科研究都应遵循的基本原则是（  ）。

A、发展性原则

B、理论联系实际原则

C、系统性原则

D、客观性原则

81、王老师的教学目标是“通过生活中的数学问题，帮助学生学习正方形、长方形”。请问“生活中的数学问题”是（  ）。

A、教学对象

B、行为

C、行为条件

D、行为程度

82、桑代克认为学习者对刺激情境做出反应后，能获得满意的结果，S—R联结力量就会增强，这指的是（  ）。

A、准备律

B、强化律

C、练习律

D、效果律

83、学生知道正方形、长方形、平行四边形的概念后，再学习四边形的概念，这属于（  ）。

A、自上而下的迁移

B、自下而上的迁移

C、水平迁移

D、一般迁移

84、在构成教育活动的基本要素中，主导因素是（  ）。

A、教育者

B、教学媒体

C、受教育者

D、教学环境

85、数学课上，李老师使用“如何分20个苹果”的例子来讲授“除数是小数的除法”一课，遵循了（  ）教学原则。

A、巩固性

B、直观性

C、理论联系实际

D、循序渐进

86、根据建构主义理论，下列说法正确的是（  ）。

A、学生学习的主要任务是对各种事实性信息及概念原理的记忆保持及简单应用

B、学生对知识意义的建构可以由教师代替

C、学生是被动的信息接受者

D、学习是个体建构自己知识的过程

87、人因为过度劳累而打瞌睡，属于（  ）。

A、超限抑制

B、消退

C、分化抑制

D、外抑制

88、（  ）有实践性、独立性、创造性，能使学生学到书本上学不到的知识。

A、练习法

B、实习作业法

C、实验法

D、参观法

89、有意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念，建立起非人为的和实质性的联系。有意义学习的核心是（  ）。

A、符号学习

B、命题学习

C、概念学习

D、表征学习

90、提出“不愤不启，不悱不发”的是（  ）。

A、孟子

B、孔子

C、朱熹

D、墨子

91、某学生在写记叙文前，在大脑中构思要描述的情景，这属于（  ）。

A、创造想象

B、无意想象

C、有意想象

D、再造想象

92、（  ）对于“课程”的定义主要是指功课及其进程，这与今天人们对课程的理解基本相似。

A、曾国藩

B、孔子

C、朱熹

D、王夫之

93、一个原是中性的刺激，与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物学会对那个中性刺激做出反应，这是（  ）。

A、观察学习

B、操作性条件反射

C、经典性条件反射

D、完形—顿悟说

94、自我调控系统是指以（  ）为核心的人格调控系统。

A、自我意识

B、自我控制

C、自我认知

D、自我体验

95、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（  ）。

A、冲动型

B、场依存型

C、场独立型

D、沉思型

96、符合启发式的教学思想的是（  ）。

A、道而弗牵

B、知行合一

C、学思结合

D、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

97、耶克斯—多德森定律认为，动机和学习效率的关系是（  ）。

A、U形

B、倒U形

C、曲线性关系

D、线性关系

98、“十年树木，百年树人”说明了教师劳动的特点是（  ）。

A、主体性和示范性

B、个体性和集体性

C、复杂性和繁重性

D、长期性和长效性

99、对于教育过程中的规律，下列说法正确的是（  ）。

A、非理性因素制约和决定着理性因素的发展

B、心理的发展必定有助于身体的发展

C、具体与抽象之间相互影响、相互制约

D、知识的掌握与智力的发展之间成正比关系

100、利用图片、幻灯片、电影等进行直观教学的形式称为（  ）。

A、模象直观

B、实物直观

C、言语直观

D、动作直观