2020-12-28 21:00:00 | 来源:考生回忆及网络
61、从学生对作业量、作业难度及教学进度的感知来了解学生的课业负担情况,这遵循了教育研究的( )。
A.操作性原则
B.检验性原则
C.公共性原则
D.伦理性原则
(四)
子路问:“听到一个很好的主张,要立即就去做吗?”孔子说:“家里有父兄,怎么能听说什么就去做呢?” 冉有问:“听到一个很好的主张,要立即就去做吗?”孔子说:“听说了就做。”公西华对此不解,问为什么。孔子回答说:“冉有遇事畏缩不前,所以要鼓励他去做;子路遇事轻率,所以要抑制一下使他审慎些。”
62、上述材料所揭示的是( )德育原则。
A.理论与生活相结合
B.长善救失
C.疏导
D.因材施教
63、这一德育原则的内涵,下列选项正确的是( )。
A.是指要以学生的现实生活为基点,引导学生把思想政治观念和社会道德规范的学习同参与生活实际结合起来。做到心口如一,言行一致
B.是指要对学生循循善诱,以理服人,从学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上
C.是指要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能到最好的发展
D.是指要把学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和德育结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德
64、贯彻这一德育原则的基本要求是( )。
A.严格要求学生
B.坚持正面教育
C.根据学生特点有的放矢地进行教育
D.通过集体教育学生个人
(五)
小明是某中学的一名高中生,他的智力发育和学习十分正常,但他最近有一个现象:就是课间同学们都到室外活动去了,他却一个人坐在教室里发呆,他不愿和同学们一起玩,渐渐对周围的环境没了兴趣,对周围的人和事不予理会,大家都说他是个不合群的同学。
65、小明的心理问题是( )。
A.强迫症
B.抑郁症
C.交往心理障碍
D.挫折综合症
66、小明不合群的原因是( )。
A.强迫心理
B.挫折心理
C.抑郁心理
D.焦虑心理
67、对小明的心理问题应采用( )的方法治疗。
A.创设一些乐观的情境
B.通过心理暗示提高自信心
C.进行情感交流
D.教会与人交往、相处
(六)
某军校学员小李平时喜欢把时间安排得满满的,一有时间就趴在桌子上看书,甚至有些上瘾的感觉。在平时的训练中,总是抽出额外的时间来增加训练的强度,以使自己更健康。一休息就觉得内疚,感到困惑,导致学习精力减弱,对外界事物的兴趣下降,一直想向心理老师咨询,希望老师能够帮助他调整心理。
68、小李的表现属于( )问题。
A.强迫症
B.一般心理
C.抑郁症
D.挫折综合症
69、导致小李产生问题的主要原因是( )。
A.社会因素
B.心理因素
C.生理因素
D.学校因素
70、对小李存在的问题应采用的心理咨询方法是( )。
A.心理动力学理论,引导其正确认识自我
B.鼓励支持和理解
C.创造条件发挥他的优势
D.调整焦虑情绪
三、多项选择题。每小题后的备选答案中有两个或两个以上符合题意的答案。
71、人的教育活动和动物的教育活动的本质区别为( )。
A.模仿性
B.意识性
C.规律性
D.社会性
E.复杂性
72、20世纪后期,教育的发展特征有( )。
A.教育终身化
B.教育民主化
C.教育多元化
D.教育精英化
E.教育现代化
73、教育目的的功能主要有( )。
A.定向功能
B.调控功能
C.评价功能
D.规范功能
E.强制功能
74、德育对智育、体育、美育的促进功能,就共性来看主要有( )。
A.动机作用
B.习惯和方法上的支持
C.提升智慧
D.方向作用
E.心理支持
75、不属于西欧中世纪学校教育中“七艺”的有( )。
A.几何
B.物理
C.化学
D.生物
E.修辞
76、墨家确定的教育内容大致可归纳为( )。
A.政治和道德教育
B.科学和技术教育
C.文史教育
D.培养思维能力的教育
E.经学教育
77、意志过程的主要特点包括( )。
A.意志是通过克服困难和挫折实现预定目的的过程
B.意志是有意识地确立行动目的的过程
C.意志是有意识地调节和支配自己行动的过程
D.意志的品质具有坚韧性、果断性
E.意志是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件
78、关于智力表述正确的有( )。
A.顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件
B.从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件
C.认识事物并运用知识解决实际问题的能力
D.掌握知识技能的前提
79、教师劳动的特点有( )。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
E.权威性
80、关于我国现行学校教育制度的论述正确的有( )。
A.从学制类型上看,我国现行学制属于双轨制
B.从类别结构上看,我国当前学校教育制度可划分为基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育五个大类
C.从层次上来看,我国当前学校教育制度包括学前教育(幼儿教育)、初等教育、中等教育和高等教育四个层次
D.我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制
E.我国当前学校教育制度包括学前教育(幼儿教育)、初等教育、中等教育、职业教育和高等教育等五个层次
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