2020-12-28 21:00:00 | 来源:考生回忆及网络
41、由于外部诱因引起的学习动机是( )。
A.外部学习动机
B.诱因性学习动机
C.强化性学习动机
D.激励性学习动机
42、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素是( )。
A.图式、物理经验和数理、逻辑经验
B.图式、同化、顺应和平衡
C.成熟、经验、社会环境和平衡
D.成熟、经验、同化、顺应
43、阐释每门课程的性质并规定其质量标准的是( )。
A.课程方案
B.课程标准
C.教科书
D.课表
44、古代西方第一部以教育为题材的系统著作是( )。
A.《理想国》
B.《政治学》
C.《论演说家的培养》
D.《法律篇》
45、古代私学兴起的原因不包括( )。
A.奴隶制解体
B.养士之风兴起
C.学术文化下移
D.受教育对象越来越多
46、关于行为主义发展理论的表述,不正确的是( )。
A.行为主义认为心理的实质就是观察行为
B.行为主义心理学的创始人是美国心理学家华生
C.强调环境对塑造儿童行为的决定性作用,忽视了教育的功能
D.班杜拉认为人的行为的变化,是人的行为与环境相互决定的结果
47、教育研究最原始的、最基本的意义是( )。
A.发展完善教育科学理论的基础
B.能够用来解决教育实践问题
C.有助于教育知识的拓展
D.培养未来教育改革家的战略举措
48、高等学校的双重任务是指( )。
A.教学和教育
B.升学和就业
C.教学和科研
D.生活和教学
49、“劳心者治人,劳力者治于人”说明了儒家思想将( )相隔离。
A.教育与生活
B.教育与经济
C.教育与生产劳动
D.教育与政治
50、朱熹全部教育思想的精华集中在( )方面。
A.基础教育
B.道德教育
C.小学教育
D.自我修养
二、材料分析题。每小题后的四个备选答案中只有一个最符合题意的答案。
(一)
根据以下资料,回答以下4道题:
数学老师教长方形面积这节课时,先复习上节课正方形面积的知识,接着分发给学生若干个大小不一的正方形,让其拼出长方形,并要求学生可以参考课本公式求出长方形的面积,也可以用其他方式求出长方形的面积,然后请学生进行回答,并给出自己的理由。接下来,老师对学生的回答给予肯定。并进行小结,通过已学正方形面积的知识,牢固地掌握了长方形的面积知识,最后,老师梳理了本节知识在几何知识体系中的位置,让学生学会使用思维导图的方式掌握知识,为接下来的学习打好了坚实的基础。
51、数学老师使用的教学原则是( )。
A.因材施教原则
B.理论联系实际原则
C.直观性原则
D.科学性与教育性相结合原则
52、数学老师重视学习过程中认知结构的重要性,这符合心理学家( )的言论。
A.布鲁姆
B.科勒
C.加涅
D.奥苏贝尔
53、数学老师让学生采用思维导图的方式整理所学知识,这属于( )。
A.元认知策略
B.资源管理策略
C.精细加工策略
D.组织策略
54、数学老师重视新知识与学生认知结构中已有知识的联系,即采用了“先行组织者”的教学策略,这种策略常用于( )。
A.个别化教学
B.发现学习
C.接受学习
D.程序教学
(二)
根据以下资料,回答以下3道题:
给我一打健康而又没有缺陷的婴儿,把他们放在我所设计的特殊环境里培养,我可以担保,我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家——医生、律师、艺术家、商界首领,甚至是乞丐或窃贼,而无论他的才能、爱好、倾向、能力,或他祖先的职业和种族是什么。
55、从影响人的发展的基本因素看,上述观点反映了( )决定论。
A.遗传
B.个体能动性
C.自我教育
D.环境
56、上述观点的实质是( )。
A.个体心理发展是环境影响的结果,环境影响决定个体心理发展的水平与形式
B.个体心理发展是遗传影响的结果,遗传影响决定个体心理发展的水平与形式
C.个体心理发展是自我教育影响的结果,自我教育影响决定个体心理发展的水平与形式
D.个体心理发展是个体能动性影响的结果,个体能动性影响决定个体心理发展的水平与形式
57、上述观点片面夸大了( )的作用。
A.遗传
B.环境
C.自我教育
D.个体能动性
(三)
根据以下资料,回答以下4道题:
某地为调查学生是否存在课业负担过重的问题,特设计了调查问卷。调查内容包括学生在校时间、完成作业时间、睡眠时间、学习内容、转课情况,对学业态度、学生的心理感受等情况。为提高调查的可信度,采用不记名问卷方法以及合适的抽样方式选取调查对象,后期对问卷进行回放统计。结果作为本次调查报告的依据。
58、现在要编制一道测试学生自信心的问题,下列表述最好的是( )。
A.我总自信我能做好每件事
B.我相信只要自己努力,学习成绩一定能够提高
C.老师或家长让我自己决定的事,我很少犹豫不决
D.我从不怀疑自己的判断不正确
59、在问卷编制的一般过程中,问卷编制的第一步,也是最重要的一步是( )。
A.修改问题的语句、数量和排序
B.试测与修订
C.确定问卷的主题与调查对象
D.将主题细化为57个因子
60、如果抽样调查样本总体中存在周期性的波动和变化,为保证样本的代表性,研究者应该避免采用的取样方式是( )。
A.简单随机抽样
B.系统随机抽样
C.分层随机抽样
D.整群随机抽样
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