2016年广东省粤东西北地区乡镇事业单位考试（教育类）题

2016-12-29 19:30:00 | 来源：网络及考生回忆

76、小学语文第八册《白杨》一课，明写白杨，暗写人。有的教师在设计时将板书设计成一棵树状，树枝上的字说明白杨不怕风沙雨雪，干旱洪水，总是那么高大挺秀，而树枝下的字则表明了爸爸扎根边疆的决心，并希望孩子们像白杨一样坚强生长。这种板书属于（　）。

A、线索式

B、简图式

C、提要式

D、提纲式

77、当有学生违纪时，教师走近学生，摇头示意。这是什么管理方法（　）。

A、安排座位发

B、幽默谈吐法

C、非语言控制法

D、“舞台情境”

78、小刚帮妈妈洗碗，不小心打破了四个碗；小强吃冰箱里的零食，不小心打破了一个碗。小红认为，小强比小刚做的好，因为他只打破了一个碗。这说明小红目前处于道德发展阶段中的（　）。

A、自律阶段

B、他律阶段

C、具体运算阶段

D、后习俗水平阶段

79、儿童对教师有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿意听从教师的教导。这种心里倾向称之为（　）。

A、独立性

B、自制性

C、依赖性

D、向师性

80、在学生思想品德形成和发展中起主导作用的因素是（　）。

A、家庭教育

B、社会教育

C、学校教育

D、网络教育

81、促进教师发展和提高教师社会地位的有效性策略是（　）。

A、专业化

B、知识化

C、职业化

D、专门化

82、一些孩子对许多事物都很感兴趣，但常常只有三分钟热度，兴趣很快又会消失。这说明他们的兴趣品质特征是（　）。

A、广泛性强，指向性集中

B、广泛性强，持久性差

C、广泛性强，效益性差

D、效益性强，稳定性差

83、在教学过程中，学生主要通过（　）来认识客观世界。

A、直接感知事物

B、间接经验

C、实践活动

D、交往

84、教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的（　）。

A、名誉权

B、人身自由权

C、受教育权

D、人格尊严权

85、小小、豆豆和丁丁三个小朋友一起玩耍，豆豆和丁丁一起把一个玩偶放到了抽屉里，然后丁丁就跑出去玩了。豆豆偷偷地把玩偶从抽屉里拿出来，藏到了衣柜里，小小在旁边看到了整个过程。处于前运算阶段的小小会认为，丁丁从外面回来后会（　）找玩具。

A、到衣柜里找

B、到抽屉里

C、到其他地方

D、不去

86、小学生在学习拼音的时候，如果还同时学习英语字母和单词，那么对英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果。这属于（　）。

A、正迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

87、人们把成就因素归因于（　）时，成功会感到满意和自尊，失败会感到内疚和羞愧。

A、内部因素

B、外部因素

C、稳定因素

D、不稳定因素

88、下列不属于综合实践活动特点的是（　）。

A、实践性

B、开放性

C、生成性

D、整合性

89、上课时，教师通过播放视频，让学生对地球环境的状况有所了解，开始进行环境保护知识的讲解。这是教学过程的（　）。

A、领会阶段

B、巩固阶段

C、检查知识阶段

D、运用知识阶段

90、学生学业评价的（　）模式，将评价看作学生学习的结果与预定教学目标相对照的过程，并以此作为对课堂方案、教学过程以及学习质量进行评价的依据。

A、诊断

B、过程

C、目标

D、主体

三、多项选择题，共10题，每题给出的选项中，至少有2个选项符合题目要求，错选、多选、少选均不得分。

91、学校解聘教师的情形有（　）。

A、不受学生欢迎

B、体罚学生，经教育不改

C、品行不良、侮辱学生，影响恶劣

D、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失

92、提高记忆效果的方法有（　）。

A、分散复习

B、多种感官同时参与记忆

C、对材料进行精细加工

D、增强学习动机，明确记忆目的

93、方老师为了解学生，先去家访，然后在课间留意学生的活动，并和学生进行交流。这个过程中使用的方法有（　）。

A、调查法

B、观察法

C、谈话法

D、问卷法

94、下列目标中，属于能力目标的有（　）。

A、学生能够完整背诵整首儿歌

B、学生能够用手指作画

C、学生能从文章中联想祖国的大好河山，激发学生对祖国的热爱

D、学生能够把两个数字相加，得出正确答案

95、下列哪些做法有利于发挥学生的主体性（　）。

A、重视培养学生主动参与课堂教学，让学生获得主体参与的体验

B、班级管理中突出学生的自主管理，让每位学生都有机会参与班级管理

C、建立开放多元的课程系统，并实施配套的多元评估办法

D、由学生参与制定规章制度，并在严格监督下按要求执行

96、下列属于我国中小学教师运用的教学原则和方法的有（　）。

A、因材施教

B、参与式教学

C、理论联系实际

D、读书指导法

97、评价课堂教学效果的因素有（　）。

A、学生学习效果

B、课堂教学气氛

C、师生双方活动状态

D、教学目标达成程度

98、李老师讲“惯性”的概念，让学生在书本上划出来，然后要求默诵。几分钟后，他开始提问：“什么叫惯性？”学生都紧张起来，只有一两个人举手。这时，一个平时颇让老师头痛的学生却高高举起手。老师：“说说看。”不料这个学生站起来大声说道：“我想问问，如果地球突然停住不转，地球上将出现什么情况？”这一问，课堂气氛顿时活跃起来，学生交头接耳，纷纷议论。这位老师一时语塞，脸上颇为尴尬，便板着脸高声呵斥：“谁问你这个了！我叫你背诵惯性，上课为啥不专心听讲……”案例中的教师犯的错误有（　）。

A、课堂控制力不足，纪律混乱

B、缺少处理偶发事件的能力

C、不尊重学生，对学生有偏见

D、忽视学生的主动性和积极性

99、学习、背诵一系列英语单词时，常常很难记住全部的内容，一般来说，遗忘会有如下规律（　）。

A、前半小时内忘记的速度最快

B、单词表开始部分和最后部分遗忘最多

C、因为前摄抑制和倒摄抑制的作用，中间部分的单词的记忆效果最差

D、当重新学习，背诵这些单词表时，要花费更多的时间。

100、在教学过程中有效集中学生注意力的方法有（　）。

A、多运用启发式、参与式的教学手段，让学生对学习内容感兴趣

B、用尽可能多的教具、仪器、设备，避免单调死板