2015下半年教师资格证考试《中学综合素质》试题

25、一半藏于浙江省博物馆，另一半藏于台北故宫博物院的名画是（  ）

A、清明上河图

B、富春山居图

C、六君子图轴

D、韩熙载夜宴图

26、关于word中的查找与替换功能，下列表述正确的是（　　）

A、不可以制定查找文字的格式，可以指定替换文字的格式

B、可以指定查找文字的格式，不可以制定替换文字的格式

C、不可以按指定文字的格式进行查找及替换

D、可以按指定文字的格式进行查找及替换

27、当Excel中图表的数据源发生变化时，下列关于图表变化的描述，正确的是（  ）

A、不跟随变化

B、会自动更新

C、需要手动更新

D、不受任何影响

28、找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察与思考能力，下列各组数字填入数列“1、3、7、13、23、____、____、107空缺处，正确的是（  ）

A、28   57

B、29    6

C、37    59

D、39    65

29、国庆黄金周，小白和朋友们商量去外地旅游的事，小米说：如果不去绍兴，就去杭州吧。小黄说：如果不去杭州，就不去绍兴了。小刘说：咱们只去其中一处吧。小白据此提出的大家都能接受的意见是（  ）

A、另去他处

B、两处都去

C、只去绍兴

D、只去杭州

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

30、材料：

任教六年的李老师回忆道：读初二时，新来的语文老师以“春游”为题。让我们写一篇作文。我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写的有声有色。这个语文老师对班上的情况不了解，并不知道我是班里最差的学生，在批改完作业后，我的作文成了班上唯一优秀的范文，老师拿着我的作业本声情并茂地大声朗读着，我一听是自己的作文，心狂跳起来。

语文老师读完了以后，就对全班同学说“请写这篇作文的同学站起了。”我在后排怯生生地站了起来，全班同学以惊奇的目光注视着我，我感到了一种从未有过的自豪。老师在读完了我的作文后，还分析了作文好在什么地方，并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍，然后在班里墙壁上开辟了一个作文园地。我的作文就是作文园地里的第一篇范文。由此，我找到了自信，发现自己原来并不是一无是处，我也有很多闪光点。自从那以后我开始要求自己坚持写周记和日记，并送给老师批改。老师在看完之后要么写一句评语，要么盖上一个“优秀”字样的图案，我非常满足。写日记这个习惯从初二开始一直保留至今，现在我的日记本已达五十多本了。

问题：

请从学生观的角度，评析材料中语文老师的教学行为。（14分）

31、材料：

一位语文老师在作文评讲课上朗读一位学生的作文时，将文中的

“神荼郁垒”（分别是两个降服恶魔的神）的”荼“读成”图“，并严正板书，强调不能与”茶“混淆。该学生当即指正，说不该读”图“，应读shū,与”如火如荼“的”荼“读法不同，并说是爷爷教自己的。这位老师脸上一阵发烧，装出若无其事的样子说：“不可能有这种读法”。另一学生连忙查新华字典，说上面并无shū的读音，为老师解了围。后来这位老师在电视中看到了这四个字的正确读法，应是“shēn shū yù lǜ“，四个字自己竟然错了三个，受到强烈震动。第二天就在全班学生面前作了慎重订正，并坦诚叙述了自己从不知到知的经过，检讨了怕”输面子“的内心活动。学生对此报以热烈的掌声。事后几位学生对教师说：”我们知道您读错了音，但就是不敢向您讲。“这位老师深有感慨，并就此公开发表了题为《为教戒装》的体会文章。

问题：

请从教师职业道德的角度， 评析材料中语文教师的教育行为。（14 分）

32、材料：

孙犁论

贾平凹

读孙犁的文章，如读《石门铭》的书帖，其一笔一画，令人舒服，也能想见到书家书时的自在，是没有任何疾病的自在。好文章好在了不觉得它是文章，所以在孙犁那里难寻着技巧，也无法看到才华横溢处，郑燮的六分半也好，但都好在奇与怪上，失之于清正。

而世上最难得的就是清正。孙犁一生有野心，不在官场，也不往热闹地去，却没有仙风道骨气，还是一个儒，一个大儒。这样的一个人物，出现在时下的中国，尤其天津大码头上，真是不可思议。

数十年的文坛，题材在决定着作品的高低，过去是，现在变个法儿仍是，以此走红过许多人。孙犁的文章从来是能发表了就好，不在乎什么报刊和报刊的什么位置，他是什么都能写得，写出来的又都是文学。一生中凡是白纸上写出的黑字都敢堂而皇之地收在文集里，既不损其人亦不损其文，国中几个能如此作品？起码能活半个世纪的作家，才可以谈得上有创造，孙犁虽然未大红大紫过，作品却始终被人学习且活到老、写到老，笔力未曾丝毫减弱，可见他创造的能量多大！