2024年9月15日全国教师资格证考试《保教知识与能力（幼儿园）》试题

9、幼儿把堆的雪人当作“宝宝”，跟它说话，给它喂饭。这类活动属于（   ）。

A.规则游戏

B.表演游戏

C.结构游戏

D.角色游戏

10、下列选项不属于《3 ～ 6 岁儿童学习与发展指南》数学认知目标的是（   ）。

A.初步感知生活中数学的有用和有效

B.感知和理解数、量以及数量关系

C.感知形状与空间关系

D.获得计算能力和思维技巧

二、简答题

11、简述幼儿与同伴交往在幼儿发展中的意义。

12、一日生活中如何培养幼儿良好的生活卫生习惯？

三、论述题

13、什么是儿童观？试述幼儿园教师应树立怎样的儿童观。

四、材料分析题

【材料】

因父母工作变动，豆豆转到了一所新的幼儿园上大班。入园前，园长和老师对豆豆进行了家访。他们带去了幼儿园的吉祥物、班级相册、班级小朋友做的欢迎豆豆的卡片，并了解了豆豆的喜好以及新幼儿园里豆豆认识的小朋友。

入园第一天，园长亲自到门口迎接豆豆。园长牵着豆豆的手，并和豆豆妈妈一起，陪豆豆参观了幼儿园的大型玩具区、种植区、乐高区等。每到一个地方，园长都会蹲下来耐心详细地为豆豆做介绍，陪豆豆看其他小朋友的活动。每遇到豆豆感兴趣的区域，园长就让他玩一会儿。对于豆豆的好奇和提问，园长都会耐心地回应。最后，园长还带豆豆参观了园长办公室和教师办公室，并找到了幼儿园里豆豆认识的小朋友。

豆豆熟悉了幼儿园环境后，园长把豆豆送到班上，老师热情地拥抱了豆豆，小朋友们也热烈鼓掌欢迎豆豆。这一天，班级的主题活动是“欢迎新朋友——豆豆”。

14、问题：

（1）入园第一天，豆豆感受到了什么？

（2）幼儿园采取了哪些措施帮助豆豆适应新环境？

【材料】

三名幼儿用彩色积塑玩建构游戏，各自搭建了一件作品。幼儿甲说不出自己搭的是什么，没有命名（如图 1 所示）；幼儿乙说自己搭的是爱心（如图 2 所示）；幼儿丙说自己搭的是单峰骆驼（如图 3 所示）

15、请分析上述三件作品各自体现的幼儿建构游戏水平。

五、活动设计题

16、请根据端午节的节日特点，为大班幼儿设计一个“端午节”的主题活动，帮助幼儿体验中华传统文化。

要求：

（1）写出主题活动的总目标。

（2）围绕主题设计三个子活动，写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。

（3）写出另外两个子活动的名称和目标。

注：试题来源于考生回忆及网络，仅供参考！