2020年下半年全国教师资格证考试《初中信息技术》试题

15、下列属于计算机网络OSI参考模型物理层的设备是（ ）。

A.网关

B.交换机

C.路由器

D.中继器

二、简答题

16、Windows系统中的文件管理方式如图13所示，请说出该管理方式的名称并简要说明其优点。

17、为了传输文件方便，小光用直连的方式将做好的双绞线连线直接插在安装了windows系统的计算机的网卡，结果发现两台计算机没有连通，不能传输文件，请帮助小光从硬件连接和软件配置两方面简要分析可能的原因。

18、教师在组织小组合作学习过程中，本着“组内异质，组间同质”的原则，将不同特质的同学分组，请简要回答“异质”之“异”体现在何处及这样分组的益处。

三、案例分析题

【材料】

在《制作多媒体作品》一课的教学中，针对整节课涉及的操作技能蒋老师和秦老师采用了两种不同方法：

蒋老师鼓励同学把其中的关键步骤串编成小口决进行总结，同学们积极活跃，兴致盎然，有一组同学串编的口诀朗朗上口“插入按钮点进来，相应文件迅速按，选中目标点确定，画面声音齐并茂”，这样，同学们非常清晰地记住了插入声音，图片、视频的关键步骤。

秦老师则展示了一张图表请同学完成，如表1所示：同样，对于操作步骤同学们也掌握的非常扎实。

随后蒋老师和秦老师在检查同学们提交的自拟主题多媒体作品时，发现很多同学的作品存在页面布局不合理、插入图片与主题不相关等问题。

课后，两位老师交流了学生作品情况后。开始对教学进行反思，他们对各自使用的总结方法给予肯定，但看到学生作品的问题都觉得本节课教学有待改进。

19、（1）这两个教学片段属于课堂教学的什么环节？分别说说蒋老师和秦老师的教学方法起到的作用？

（2）针对学生作品的问题请你提出改进的教学建议。

【材料】

在“WPS演示文档”单元的学习中，“插入图形”是其中的重要一课。王老师采用“古诗配画”的方式展开教学，让同学们完成一首古诗的录入，并配上相应插图，整个教学过程包括三个学习任务，王老师要求学生每完成一个任务，都进行一次“自我追问”；三个任务完成后，再进行“整体性反问”，如表2所示。同学们完成作品后，王老师展示了一些优秀的作品和有待改进的作品的修改建议，最后帮助同学们对知识要点与学习过程进行梳理。

20、（1）同学们的“自我追问”与王老师展示作品属于何种评价，分别对教学起到什么作用？

（2）对比同学们的“自我追问”，请说明“整体性反问”的目的是什么？

四、教学设计题

【材料】

①随着因特网和手机的普及，电子邮件、QQ、微博等软件工具被越来越多的人所接受，成为人们学习工作的交流方式。②本节课涉及的是初中信息技术教材中的《网络交流》一节，内容包括电子邮件、在线及时交流、网络新媒介三部分，通过本节课的学习，学生能够了解电子邮件的相关知识；学生正确书写电子邮件地址的格式，掌握用web方式收发电子邮件方法；体会QQ在群体交流中的作用。

学习方法：合作学习

教学对象：初中二年级学生，且大多数有QQ聊天经历

教学环境：多媒体网络教室

教学用时：1课时（45分钟）

21、（1）编写本节课的教学目标。

（2）利用QQ在线交流工具所具有的群聊共享文件等群功能，设计小组在线合作学习活动。

注：试题来源于考生回忆及网络，仅供参考！