搜题
2016-07-01 16:52:07 | 来源：网络及考生回忆
15、如图8所示的网页源代码在浏览器中显示的内容是（ ）。
A.1行6列的表格
B.2行3列的表格
C.3行2列的表格
D.6行1列的表格
二、简答题
16、请简要回答为确保信息质量，在采集信息时应遵循的基本原则。
17、请说出图9所示计算机存储设备的名称，并简要回答其主要特点。
18、请简要回答在信息技术课程教学中如何落实“情感、态度与价值观”这一教学目标。
三、案例分析题
【材料】
在讲授“初识Excel”这节新课时，第一次上讲台的实习生陈老师先打开Excel软件，简要介绍了Excel的工作界面。然后，随机以F4单元格为例，边讲解边演示如下操作：
（1）向E4单元格中输入数据“初一五班”，没有介绍其他数据类型；（2）为E4单元格中的文字设置了字体、字号、背景填充色；（3）在格式工具栏上简要说明了“合并及居中”按钮；（4）选择格式工具栏中的“边框”按钮，为E4单元格添加了左边框。陈老师约用10分钟完成了讲解演示过程，然后布置了5个学习任务，要求同学们完成的最终作品范例如图10所示。
其中任务1是：将标题字号更改为“20”，字体加粗、斜体、白色，背景色调整为深蓝色，合并居中。
在完成任务1的过程中，很多同学都举手提出相同问题：“老师，标题为什么总是拖不到中间去？”通过巡视，陈老师发现绝大多数同学按照任务1要求所完成的结果如图11所示。
陈老师非常有耐心地逐个指导有疑问的学生完成正确的操作步骤，不一会儿，陈老师就满头大汗，最后，同学们终于掌握了问题的关键所在，但花费了很多时间，以至于后面的学习任务无法全部完成。
19、问题：
（1）请指出学生在完成任务1的操作过程中可能存在的问题。
（2）请为陈老师提出教学改进的建议。
【材料】
夏老师教授的“标志的设计与制作”的主要内容是利用Word中的自选图形绘制图形并美化修饰。本节课涉及的内容包括“插入自选图形、几个自选图形的组合、自选图形的轮廓和颜色设置、自选图形的叠放次序”。
围绕着这节课的教学目标，考虑到学习任务的实用性与趣味性，夏老师设计了“手机贴纸图案”这一学习任务请同学们完成。任务完成后，夏老师给出了“手机贴纸图案”作品评价表（如下表所示）。
对照着评价表，同学们开始给自己的作品打分，夏老师发现小阳和小亮的作品（见图12）差别很大，但按照这个评价表，他们都给了自己满分。
20、问题：
（1）结合小阳和小亮的自评结果，你认为此评价表存在什么问题？
（2）请你对作品评价表提出修改建议。
四、教学设计题
【材料】
阅读材料，根据要求完成教学设计。
杨老师正在备课，课题是初中信息技术《健康上网》。此前学生学习了网上信息浏览、电子邮件、网络购物、博客与微博等相关内容。学生通过本节课的学习，将会了解网络给青少年带来的负面影响，如网瘾、网络孤独与自闭、道德价值观偏差；认识健康上网的意义；自觉遵守网络道德、梳理规范的上网行为。
杨老师为本节课搜集到下面两份资料：
资料1：（案例）暑假生活开始了，妈妈惊奇地发现王玮（化名）的暑假作业，她用了两天就完成了。通过谈心，王玮承认有几个同学分工，各自利用手机客户端软件、搜索引擎等直接查找作业答案，抄袭完成。
资料2：2011年11月团中央等部门颁布了《全国青少年网络文明公约》。具体内容：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
教学对象：初中二年级学生。
教学方法：案例教学，小组讨论。
教学资源：教学课件、案例、课堂学习环境（见图13）。
教学用时：1课时（45分钟）。
21、要求：
（1）根据杨老师查找的资料，设计3个问题引导学生讨论，并说明设计意图。
（2）结合图13 给定的学习环境，设计本节课小组讨论学习活动。
注：试题来源于考生回忆及网络，仅供参考！
