2019年上半年全国教师资格证考试《高中化学》试题

四、案例分析题

【材料】

某教师在必修教材《化学2》“生活中两种常见的有机物”第一课时教学中，用“乙醇”设计了以下教学过程，并展开教学：通过中国的酒文化引入课题→观察乙醇，总结物理性质→复习回忆乙醇的分子式→根据碳原子可形成四个共价键的原则，提出乙醇的两种可能结构（即和）→实验验证：乙醇和钠的反应→得出乙醇的分子结构，介绍羟基官能团→实验验证：铜丝在酒精灯的内焰和外焰移动→介绍乙醇的催化氧化，启发联想断键方式→介绍有机化学中的氧化反应→得出醇类物质的通性→介绍乙醇的性质和用途→布置作业，制作一份关于酗酒危害的海报。

24、（1）简要评述上述教学设计的优缺点。

（2）结合本案例，说一说教学设计时应从哪些方面开展学情分析。

五、教学设计题

【材料】

阅读下列三段材料，根据要求完成任务。

材料一 《普通高中化学课程标准（实验）》关于“离子反应”的内容标准：知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离。

材料二 某版高中必修教材《化学1》第二章第2节“离子反应”的部分内容：

材料三 教学对象为高一年级学生。学生在初三化学中已经学习了离子、盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠等知识。

25、（1）关于电解质，学生易产生哪些错误认识？

（2）根据以上材料完成“酸、碱、盐在水溶液中的电离”的教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程。（不少于300字） 

注：试题来源于考生回忆及网络，仅供参考！