2023年3月11日全国教师资格证考试《高中地理》试题

三、材料分析题

【材料】

阅读图文材料，回答下列问题。

材料一：“一带一路”倡议为解决当前世界和发展中国家所面临的问题提供了方向。“一带一路”沿线国家发展中国家和产业结构存在较大差异，为不同工业化阶段国家间产业转移提供了有利条件

材料二：图11为“一带一路”示意图。

28、（1）推测“一带一路”倡议中，国际产业转移的趋势，并说明国际产业转移对区域发展的影响。

（2）沿着海上丝绸之路从广州将工业产品运往内罗毕，从自然条件分析哪个季节最适宜航行？并分析其原因。

【材料】

吴老师到江西省九江市参加全国教师技能大赛。赛前抽到的主题为“交通运输对商业布局的影响”。吴老师的教学环节片段简录如下：

学生活动：市场调研——调查九江市已有超市分布特征。吴老师指导学生在数字地图中输入“超市”，得到九江市的超市分布密度图（图略），要求学生4人一组组成智囊团，在课前发的九江市地图上，用荧光笔描出超市密集带或密集区，分析商业网点与交通便利的关系。

教师设问：在什么位置商业网点密度大？为什么？

吴老师指导学生把数字地图切换到卫星影像图（图略），引导学生观察商业网点密度与地形分布有关的原因。

学生通过观察卫星影像图回答：山地地形区的商业分布密度低，平原地形区的密度高。因为山区地势起伏较大，交通运输线数量少，交通运输方式单一。

教师引导：九江市超市分布不均，某知名品牌超市想入驻九江市，智囊团认为有没有合适区位？

学生回答：有

教师播放该知名超市宣传片，让学生观察分析该品牌超市和一般超市布局位置的不同之处。

教师最后总结：该知名品牌超市对交通要求高，所以布局在市区环路边缘或者市区边缘的高速公路沿线，体现交通最优原则。

29、（1）结合材料举例所体现的地理学科课程理念。

（2）说明该教师运用信息技术的教学步骤。

【材料】

下面是刘老师在教学过程中对地理学习评价的片段：

王同学是某地高中二年级的一名学生，他期中考试成绩一般，全班平均分数为66分。刘老师仔细分析他的地理试卷，发现地理分布掌握较好，但是综合分析地理问题的能力还有待提高。例如，地理空间认知能力薄弱，空间定位能力较差，空间转换能力不足，联系生活实际解决地理问题的能力较薄弱。老师鼓励他针对自己的不足之处调整改进。

地理期末测验，王同学的地理成绩为75分，全班平均分数为68分。刘老师再次与他对地理试卷进行仔细分析，发现他自然地理部分得分比率较高，尤其是空间分析能力得到提升。例如，能快速从地球自转和公转的示意图获取地理信息，进行图文转化和空间思维分析解决地理问题，但是人文地理得分较低，区域认知能力和地理决策思维能力有待提高。因此教师提醒他应加强人文地理的学习问题。

30、（1）指出该教师运用的地理学习评价方式。

（2）举例说明该教师采用的评价方式可以发挥的评价功能。

（3）如果采用档案袋评价，你认为地理学习过程评价要包括哪些内容？

四、教学设计题

【材料】

阅读关于“气压带、风带季节移动”的相关内容，按要求完成教学设计。

材料一：

《普通高中地理课程标准（实验）》的“内容标准”要求：“说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响”。

材料二：

下面是某教材“气压带、风带移动与季风环流”的部分内容。

31、（1）根据课程“气压带、风带季节移动”内容，设计本节课的教学目标。

（2）根据教材内容和设计的教学目标，设计教学过程要点（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动），并说明设计理由

注：试题来源于考生回忆及网络，仅供参考！