2022年3月12日全国教师资格证考试《高中地理》试题

25、土壤物质随水流由上部土层向下部土层或侧向移动的过程是（  ）。

A.淀积作用

B.淋滤作用

C.钙化过程

D.盐化过程

二、简答题

【材料】

严老师在地理课堂教学中不仅重视地理概念的学习和地图技能掌握的评价，而且重过程，重应用，重全员参与，发挥评价的激励与发展功能，促进不同学生从评价中获得成功的体验，激发学习兴趣，积极参与学习活动，实现正确的地理价值观。

26、严老师在地理课堂教学评价中，运用了课程标准“评价建议”中的哪些主要评价方法？

【材料】

由于黄赤交角的存在，使得地球位于公转轨道的不同位置时，太阳光线直射点的纬度位置不同。该教学内容阐述地球运动的地理意义的重要组成部分，李老师在“地球公转的地理意义”一课教学中，通过板图法边绘边讲，利于学生理解。

27、（1）绘制“黄赤交角示意图”（要求：地球、赤道面、地轴、北极星、自转方向、两极、黄道面、黄赤交角及数值）。

（2）写出李老师对板图法进行黄赤交角教学时的教学要点。

三、材料分析题

【材料】

材料一 重庆位于嘉陵江与长江交汇处。嘉陵江是流域面积最大的长江支流，嘉陵江流域紫红色砂泥岩广布，质地松脆，植被覆盖率低，近年来，为了促进区域经济发展和加快重庆对外开放，我国大力推动西南地区高速铁路建设，已重点规划建设成渝高铁。

材料二 图11为成渝高铁甲、乙两条线路设计方案。

28、（1）简述嘉陵江的水文特征。

（2）比较甲、乙两个方案，请对其中一个方案评价其优缺点。

【材料】

下面是董老师在“水循环”一课中的教学片段：

上课时，董老师先运用视频和图片展示松花江冰消雪融、大量浮冰顺流而下的壮观场景，介绍松花江概况。

教师：松花江从何而来，又将流向何处？

（接着，教师一边讲述松花江水的来龙去脉，一边绘制简图，标出水循环各环节的名称。然后，使用 PPT 展示“大规模水循环示意图”和松花江的案例，讲授水循环的类型、过程、环节及意义。）

教师：水循环对于人类甚至整个自然界都有着重要的地理意义，而人类活动对水循环产生了深远的影响。下面请同学们分成两组讨论。

第一小组讨论问题：“人类哪些活动会对水循环产生影响，产生了哪些影响？”“如何评价人类活动对水循环的影响？”

第二小组讨论问题：“水循环哪些环节会对人类活动产生影响，产生了哪些影响？”“应该怎样尊重自然规律？”

学生围绕问题展开讨论……

29、（1）结合教学片段，说明董老师主要采用了哪些地理教学方法。

（2）董老师设计的分组讨论活动，对地理学习可能产生哪些积极影响？