2022年10月29日全国教师资格证考试《初中历史》试题

2022-10-30 16:24:28 | 来源：网络及考生回忆

25、历史教师引导学生在具体的时空条件下用当时人的眼光去思考历史，这种教学策略的主要目的是（）。

A.生产历史概念

B.构建知识体系

C.培养证据意识

D.形成历史解释

二、简答题

26、列举19世纪中后期欧洲社会主义运动的主要事件。

27、教师观察法是教学评价学生的方法之一，请指出应观察哪方面？

28、简述年表在历史教学中的作用。

三、材料分析题

阅读材料，回答下列问题。

【材料】

革命是解放生产力，“在这短短的十几年内，我们国家发展得这么快，使人民高兴，世界瞩目，这就足以证明三中全会以来的路线、方针、政策的正确性，想变也变不了。改革开放胆子大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样，计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

29、（1）根据材料，概括“南方谈话”的主要内容。

（2）结合所学知识，简要评价“南方谈话”。

【材料】

以下是统编义务教育历史教科书的片段：

课中有如下栏目：材料研读：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

30、（1）简要说明“相关史事”“材料研读”“问题思考”栏目在教科书中的地位及各自作用。

（2）请回答研读所提问题，并说明在本课教学生如何用好该史料研读。

31、缺

四、教学设计题

根据下面的材料，按要求完成教学设计任务。

【材料】

材料一：《义务教育历史课程标准（2022年版）》规定：通过世界多极化、经济全球化、社会信息化和文化多样化，了解现代世界的基本特点

材料二：课文摘录

世界多极化趋势的发展

苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。

欧盟成立后，欧洲的实力进一步增强，地位进一步提高。欧盟希望摆脱对美国的依赖，发出自己的声音，在国际事务中发挥日益重要的作用。日本也在积极谋求政治大国的地位。中国通过改革开放，经济快速发展，国家综合实力显著增强。2010年，中国的经济规模已经位居世界第二，仅次于美国。中国的和平崛起对世界格局产生了重大影响。俄罗斯地大物博，在度过苏联解体的社会动荡期后，凭借丰富的自然资源致力于国家复兴，力求在国际舞台上扮演更重要的角色。广大发展中国家的人口占全世界人口总数的3/4，它们的总体实力在不断增强，国际影响不断扩大，发展中国家成为推动世界多极化趋势发展的一支不可忽视的力量。