2022年3月12日全国教师资格证考试《高中语文》试题

2022年3月12日全国教师资格证考试《高中语文》试题

一、单选题

1、学习《祝福》后，学生阅读鲁迅同一小说集的其他作品，下列合适的是（  ）。

A.《铸剑》

B.《坟》

C.《五猖会》

D.《伤逝》

2、某版教材设置了“先秦诸子散文”单元，以加深学生对传统文化的理解。下列入选篇目不合适的是（  ）。

A.《墨子·兼爱》

B.《老子》四章

C.《论语》十二章

D.《淮南子·要略》

3、教学《林教头风雪山神庙》，教师用多媒体展示“沧州遇旧图”“酒店密谋图”等图片，配上音乐，让学生对照图片讲述故事情节，对教师做法的表述，下列合适的是（  ）。

A.图片提示一些故事线索，帮学生理解课文内容

B.通过深度学习交流和分享，提升学生阅读质量

C.设置开放式学习情境，训练学生的口语交际能力

D.利用多媒体，以引导学生欣赏课文中的人物形象

4、在诗词复习课上，教师指导学生整理含有“水”意象的诗句。下列诗句蕴含“伤感无奈”情绪的是（  ）。

A.繁华事散逐香尘，流水无情草自春

B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

C.天平山上白云泉，云自无心水自闲

D.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声

5、教学“汉字汉语专题研讨”学习任务群，教师指导学生梳理、积累文言词语，建立“词类活用”语言现象资料卡，下列语句不合适的是（  ）。

A.晋师军于庐柳

B.虞不用百里奚而亡，秦缪公用之而霸

C.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

D.子谓公冶长：“可妻也，虽在缧绁之中，非其罪也！”

6、在文言文复习课上，教师组织学生进行断句训练，下列断句正确的是（  ）。

A.蜩与学鸠/笑之曰我/决起而飞/抢榆枋而止时/则不至/而控于地而已矣

B.泰山之阳/汶水西流/其阴/济水东流/阳谷皆入汶/阴谷皆入济

C.使天下之人不敢言/而敢怒/独夫之心日益骄/固戍卒/叫函谷/举楚人一炬/可怜焦土

D.每览昔人/兴感之由若合/契未尝/不临文嗟悼/不能喻之于怀固知/一死生为虚诞/齐彭殇为妄作

7、某教研组开展教研活动围绕“文本解读”进行研讨，下列观点不正确的是（  ）。

A.教师应在建立课程、教材、学生整体意识的前提下进行文本解读

B.教师对文本进行深入解读，才可能做到上课得心应手，游刃有余

C.文本解读中，教师解读越具个性化，就越能实现有效的课堂教学

D.文本解读是语文教师的一项基本功，是教师职业核心能力的体现

8、教材中《中国建筑的特征》讲了“北京四合院位置”“山西光帝庙”“春秋棋象鼻昂”的图片。对教材之中的理解。下列说法合理的是（  ）。

A.使说明性内容形象、直观，激发学生的阅读兴趣

B.引导学生感受内容的丰富性，领悟中国建筑之美

C.凸显文章结构的条理性，以弥补语言表达的不足

D.表现了文章有关内容的客观真实性，有现实意义

9、《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》，对“学习任务群”要求“以任务为导向”的理解，下列不合适的是（  ）。

A.学习任务群的教学要有“任务”设计

B.学习任务群的任务要具有引领性

C.课堂教学的每一个环节就是一个任务

D.学习任务群的“任务”应具有驱动性

10、某地语文期末考试试题，按照要求答题。下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的示意图，请把这个图转写一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过90字。对试题测试意图分析正确的是（  ）。

A.强调关联，考查掌握构建流程图

B.创设情境，考查在具体情境中运用语言文字能力

C.强调衔接，引导反思自我兴趣规划未来职业发展

D.注重生活，引导关注与生活的联系，掌握生活技能