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2021年上半年教师资格证考试《初中美术》题

2021-12-28 11:00:00 | 来源:网络及考生回忆

2021年上半年教师资格证考试《初中美术》题

一、单项选择题。(本大题共26小题,每小题2分,共52分)

1、27封信的方式,首先提出“美育”概念的著作和作者是(  )。

A、《谈美》朱光潜

B、《论教育之宗旨》王国维

C、《美学》黑格尔

D、《美育书简》席勒

2、下列诗句中与图1(局部)意境最接近的是(  )。

 

1

A、人生在世不称意,明朝散发弄偏舟

B、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流

C、孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪

D、君看一叶舟,出没风波里

3、如图2(局部),以下画面截取于下列那幅名作?(  )

 

2

A、范宽《溪山行旅图》

B、倪瓒《秋林山色图》

C、王希孟《千里江山图》

D、黄公望《富春山居图》

4、如图3,该彩陶的主体纹饰是(  )。

 

3

A、水纹

B、云纹

C、蛙纹

D、鱼纹

5、下列选项中,“南宋四家”之一李唐的作品是(  )。

A、《万壑松风图》

B、《山水图》

C、《四景山水图》

D、《踏歌图》

6、如图4,北京故宫建筑群布局的主要特点是(  )。

 

4

A、建筑群著名的色调之美

B、体现建筑群寻伟壮观

C、建筑功能与材质之美

D、依据中轴线左右对称

7、顾恺之提出的“传神写照,正在阿堵中”针对的是(  )。

A、人物画

B、花鸟画

C、肖象画

D、风俗画

8、5,该作品的表现风格是(  )。

 

5

A、原始主义

B、立体主义

C、抽象派

D、野兽派

9、米兰大教堂的建筑风格是(  )。

A、罗马式

B、拜占庭式

C、哥特式

D、文艺复兴式

10、下列选项中,不属于现实主义代表性艺术家及其作品的是(  )。

A、列宾《伏尔加河上的纤夫》

B、达•芬奇《蒙娜丽莎》

C、库尔贝《打石工》

D、米勒《晚钟》

11、如图6,该作品(局部)所属画种是(  )。

 

6

A、水墨画

B、油画

C、版画

D、水彩画

12、缺。

A、缺

B、缺

C、缺

D、缺

13、下列卡通形象中没有运用拟人创作手法的是(  )。

A、卡通人物

B、画板拟人

C、铅笔拟人

D、草莓跳绳

14、《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出“运用常用的美术术语,通过讨论和写作,表达对美术作品中的感受和理解”,这一学习活动建议属于(  )。

A、造型•表现领域

B、设计•应用领域

C、欣赏•评述领域

D、综合•探索领域

15、《义务教育美术课程标准(2011年版)》要求“知道中国美术史中5位以上代表性美术家及其作品中,外国美术史中2个以上的重要流派及其代表人物与作品”该评价要点属于(  )。

A、第一学段(1-2年级)

B、第二学段(3-4年级)

C、第三学段(5-6年级)

D、第四学段(7-9年级)

16、《义务教育课程标准(2011年版)》中,学习领域课程内容的组成部分是(  )。

A、目标、教学活动建议和评价要点

B、目标、学习活动建议和评价要点

C、目标、教学实施建议和评价要点

D、目标、学习活动建议和教学要点

17、依据《义务教育课程标准(2011年版)》美术课程论资源的分类是(  )。

A、学校资源、自然资源、社会资料和人文资源

B、学校资料、自然资源、社会资源和网络资源

C、学校资源、自然资源、社会资源和历史资源

D、学校资料、环境资料、社会资源和网络资源

18、在美术欣赏教学中,我们常常采用的程序和方法是(  )。

A、叙述,解释,判断,评价

B、描述,认识,理解,评价

C、描述,体验,解释,评价

D、描述,剖析,解释,评价

19、在《画画你我他》一课中,“了解人物头部形状特征和五官表情”所结合的目标维度是(  )。

A、知识与技能

B、过程与方法

C、情感态度与价值观

D、体验与创造

20、在《梅竹言志》一课,下列选项中不合适的教学方法是(  )。

A、示范讲解画竹过程

B、播放《写老梅竹技法》微视频

C、讲授梅竹种植过程

D、在黑板上贴上画梅步骤图

21、为响应地方政府提出“打造重卡汽车文化”的号召,王老师带领学生参观某重卡车生产基地,调查工厂发展史、重型卡车功能和造型,并用各种纸板模型制作方式呈现了设计构想,这一教学设计体现的是(  )。

A、美术学科与现实相联系

B、美术学科和学习领域综合

C、美术学科与其他学科相综合

D、美术学科与科学相联系

22、《明式家具》一课中,张老师针对《明式家具》的样式,引导学生根据学习任务名单研究并发表观点。这一教学方法主要是(  )。

A、演示

B、示范

C、自主探究

D、小组讨论

23、《韩熙载夜宴图》教学中,房老师选取“听乐”片段,引导学生观看画片,说出看到的细节。此欣赏活动环节是(  )。

A、描述

B、分析

C、解释

D、评价

24、教师节来临前,赵老师在《静物画有声》一课中,要求学生以粉笔盒为主体物,完成一幅色彩静物画作为礼物送给自己喜欢的老师。对这种教学活动合适的评价是(  )。

A、没有照顾到学生的个性需求

B、不能激发学生的创作热情

C、弱化了美术的本体知识和技能

D、有利于情感态度价值观目标实现

25、在《产品包装设计》评价环节,林老师请三个学生展示各自的设计草图,并阐释设计思路,这样的评价方式是(  )。

A、互评

B、自评

C、师评

D、点评

26、王老师在执教《敦煌壁画》一课前,为掌握学生对壁画的了解情况,依据教学内容进行问卷调查和数据分析。这种做法是(  )。

A、形成性评价

B、诊断性评价

C、阶段性评价

D、终结性评价

二、简答题。(本大题共4小题,每小题7分,共28分)

27、如图7,用线条勾勒出秦始皇兵马俑中“跪射俑”大体形象。(7分)

 

7

28、简述法国画家达维特的作品《马拉之死》的内容及艺术特色。(7分)

29、吴老师执教《家乡的小镇》单元课,先安排同学们利用课外时间对家乡的老房子进行实地考察,设计家乡文化建设示意图,并向社区提出了建设美丽的乡村的建议。该学习活动属于义务教育美术课程的哪个学习领域?该学习领域的目标要求是什么?(7分)

30、在《变废为宝——废物的平面拼贴画》的这一课作业评价环节,学生先介绍自己的作业,然后同学们相互提出意见和建议,最后林老师对作业的构图、色彩、搭配、材质、形状、运用拼贴方法等方面进行了点评,并作出等级评定。依照《义务教育课程标准(2011版)》“评价建议”,简述该环节采用了哪些评价方式?

三、案例分析题。(本大题共2小题,每小题20分,共40分)

(一)

杨老师在初一年级的第一堂美术课上,在黑板上画了一个“懒羊羊”,学生们都很惊叹。老师边画边说:“我姓杨,不是动画片里的懒羊羊,虽然我也想去过那种懒羊羊的、无忧无虑的生活”。学生们笑了……杨老师继续说:“我喜欢美术,喜欢画画”,由此开始了一节课的教学。

31、问题:请分析杨老师与初一新生初次见面方式的优点,并说明理由。

(二)

《画布上的抽象》一课,小明同学只用记号笔随意画了一个黑点,江老师问:“这个点想表达什么呢?”小明说:“我不会画画,”江老师说:“哦,它也表示了你的某种观念或情绪。”在班上展览时,江老师特地选了浅色的画框把小明的“点”装裱好,并写上题目《我的第一个点》,后来小明画了许多由点构成的抽象的画,渐渐成为校园里的抽象画明星。

32、问题:请分析上述案例中,江老师教学行为中的优点,并说明理由。

四、教学设计题。(本大题1小题,30分)

(三)

请根据提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。

 

 

 

33、要求:

1)请写出一篇规范、完整的课时教学简案。

2)恰当设定本科的教学目标、教学重点和难点。

3)合理地设计的学习活动和作业要求。

4)至少设计三个课堂提问。

5)对教课中的主要环节作出设计说明。

 

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