搜题
2021-11-07 05:30:00 | 来源：网络及考生回忆
23、蝴蝶幼虫出生10天左右发育成成虫，成虫45天后变成蛹，蛹再经过地底下几个月的漫漫长眠才能化蛹成蝶，开始它最灿烂的历程。从哲学上看，化蛹成蝶的过程是（ ）。
A、辩证否定的过程
B、自觉适应与选择自然环境的过程
C、质变到量变的过程
D、先肯定后否定，先保留后克服的过程
24、“捧着一颗心来，不带一根草去”这是伟大教育家陶行知说过的一句话，这体现了（ ）。
A、个人的真正价值在于对社会的贡献
B、贡献与索取是一种不等价的交换关系
C、精神贡献是衡量人生价值的唯一标志
D、精神价值可转化为物质价值
25、在中国文化中，发展的观念由来已久。下列能够体现这一思想的古语有（ ）。
①长江后浪推前浪
②塞翁失马，焉知非福
③士别三日，当刮目相待
④失之毫厘，谬以千里
A、①②
B、①③
C、②④
D、③④
26、“养儿防老”是中国人的传统观念，但随着中国老龄化的加剧，仅仅依靠家庭养老是不够的。要解决养老问题，需要从根本上改变传统的养老观念，把家庭养老与社会养老结合起来，建立社会养老服务体系。这表明（ ）。
A、社会意识具有相对独立性
B、价值判断与价值选择具有社会历史性
C、个人应在与社会的统一中实现价值
D、社会意志依赖于社会存在，不能与时俱进
27、漫画《在阻止别人前进的同时，自己也停止了前进》给我们哲学启示是（ ）。
A、主要矛盾和次要矛盾相互依赖
B、矛盾双方既对立又统一
C、个人的发展有利于社会的发展与进步
D、社会意识具有相对独立性
28、我国宪法规定：“中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民住宅。”这一条文所规定的义务属于（ ）。
①基本义务
②绝对义务
③相对义务
④普通义务
A、①②
B、①③
C、②④
D、③④
29、“法律不强人所难”是一条著名的法律谚语。下列对该句理解正确的是（ ）。
A、凡是人能够做到的，都是法律所要求的
B、对人所不知晓的事项，法律不得规定为义务
C、根据法律规定，人对不能预见的事项，不承担过错责任
D、天灾是人所不能控制的，也不是法律加以调整的事项
30、下列社会关系中，应当由民法调整的是（ ）。
A、某市人民政府罢免该市某副局长职务
B、李某因非法印刷商标被处罚
C、专利局对某发明专利予以宣告无效
D、甲、乙两人因房屋租赁发生纠纷
二、简答题。本大题共2小题，每小题12分，共24分
（一）
材料：
当前，针对新冠肺炎疫情下经济下行的发展趋势，我国采取了一系列积极的财政政策促进经济平稳运行，如发行特别国债、增加地方专项债规模；加大对5G网络、物联网等新型基础设施的投入等。
31、问题：请结合经济学有关知识，简述其合理性。
（二）
材料：
在教学“价值的创造与实现”课程内容时，某教师选取了周恩来、焦裕禄、黄继光、程开甲、黄文秀等事例供学生学习和思考，取得了良好的教学效果。
32、问题：请从教学素材选取角度，简述该教学能达到良好教学效果的原因。
三、材料分析题。本大题共2小题，每小题20分，共40分
（三）
根据所给材料回答问题。
下面是教学“市场资源配置”相关内容时的教学片段：
探究活动：小吃店经营过程的启示。
教师：你们在学校旁的小吃店吃过东西吗？
学生：吃过！（情绪很高涨）
教师：大家知道这几年我们学校门口的小吃店发生的变化吗？
学生：（很疑惑）不知道……
教师：几年前，我们学校门口的一家小吃店，生意非常红火，小吃店经常被同学们挤得水泄不通，其主要原因是这家店的小吃好吃。老师也去吃过，哎呀，现在想起来都流口水。（学生笑）见到这个情况，附近卖水果的大叔就想，既然小吃店生意这么红火，还卖什么水果啊，我也开小吃店算了，于是，出现第二家小吃店。后来呢，卖烧饼的，卖盒饭的大爷也都放弃了原来的生意，转行开起了小吃店。（老师做不可思议的表情，学生大笑。）
现在，大家针对我讲的情况，结合你**的信息思考并回答下列问题。
教师：为什么众多商家会转向经营小吃店？
学生争相回答，得出答案：由于利润吸引，促使商家纷纷改变经营品种。
教师：大量商家转向经营小吃店会出现什么情况？
（学生回答：这些商家之间会展开激烈的竞争。）
教师：会采取什么样的竞争方式？
（学生们积极举手回答，答案五花八门，有答会降价的，有答会搞各种各样的促销活动等等。）
教师：很好，那么经过激烈的竞争，会产生什么样的结果呢？（学生进行讨论，思考。）
学生1：最后应该是优胜劣汰吧。
学生2：今天学校门口只有一家小吃店，其他的都转行了。（大家笑）
教师：上面就是市场调节的实例，那么其中的杠杆是什么呢？这个例子中，什么在起主要的作用？
有几个学生回答“价格”。
教师：对，价格，就是市场调节资源的杠杆，在剩下的时间里，老师和同学们一起就这个例子分析了市场调节的好处以及局限性。
33、问题：请运用思想政治新课程的教学理念，分析该课的优点与不足。
（四）
社会实践表现性评价表
34、问题：分析该评价表蕴含的思想政治课教学评价理念。
四、教学设计题。本大题1小题，共26分
（五）
阅读材料，按要求完成教学设计。
选举方式的选择
村民参加选举的热情如此高涨，是因为他们能够亲自投票选出自己的村民委员会成员。这种由选民直接投票选举的方式，被称为直接选举。它使每个选民都有机会选择自己心目中最值得信赖的当家人。但是，在选民较多、分布较广的情况下，往往先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举，这种选举方式，叫作间接选举。
为了使选票相对集中，选举时一般需要事先确定候选人。正式候选人名额与应选名额相等，就是等额选举。以这种选举方式确定候选人，可以比较充分地考虑当选者结构的合理性，但在一定程度上会影响选民的选择。确定的正式候选人名额多于应选名额，就是差额选举。这种选举方式可以在候选人之间形成相应的竞争，为选民行使选举权提供了选择的余地。
在差额选举中，候选人按照既定的规则，采取演讲、答辩等方式向选民介绍自己，开展竞选。这种竞选方式有助于选民了解候选人。在选举过程中，要避免出现虚假宣传、贿赂选民等情况。
采取什么样的选举方式，在不同时期、不同地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定。
新中国成立初期，我国经济文化落后，交通也不方便，人民群众的民主素养还有待提高，从这样的国情出发，我国只在乡镇一级实行人大代表的直接选举。改革开放以来，公民的民主意识和政治参与能力有很大提高，顺应社会进步与经济发展的要求我国将直接选举人大代表的范围扩大到县级，并普遍实行差额选举。
我国选举制度的发展历程表明，选举方式的选择必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。我国是人民民主专政的社会主义国家，要采用符合广大人民根本利益的选举方式。根据我国处于社会主义初级阶段的基本国情，面对人口众多、幅员辽阔、发展很不平衡的状况，我国采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。
35、要求：请根据教材内容，设计一个议题式教学实施方案。
注：试题来源于考生回忆及网络，仅供参考！
