2021年10月30日全国教师资格证考试《初中音乐》题

2021年10月30日全国教师资格证考试《初中音乐》题

一、单项选择题。单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分）

1、下列谱例的拍号是（  ）。

 

A、2/4

B、3/4

C、3/8

D、6/8

2、下列哪种音乐结构属于回旋曲式？（  ）

A、ABABAB

B、ABACA

C、ABCBA

D、AA¹A²A³A⁴

3、下列谱例采用了哪种旋律发展手法？（  ）

 

A、倒影

B、模仿

C、模进

D、重复

4、下列谱例中第3小节的音级标记为（  ）。

A、V₇

B、V₅⁶

C、V₄³

D、V₂

5、下列属于哪种音乐表现形式？（  ）

A、室内乐

B、无伴奏合唱

C、交响曲

D、艺术歌曲

6、六代乐舞又称“六乐”，是古代雅乐的典范，其中歌颂大禹治水的作品是（  ）。

A、《云门》

B、《咸池》

C、《大夏》

D、《大濩》

7、下列谱例出自吕其明的哪部管弦乐作品？（  ）

 

A、《我的祖国》

B、《红旗颂》

C、《雨花祭》

D、《祖国颂》

8、下列谱例中的旋律出自哪首歌曲？（  ）

 

A、《纳西一奇》

B、《翻身的日子》

C、《唱支山歌给党听》

D、《黔岭素描》

9、竹笛种类分为曲笛和梆笛两种，下面哪首乐曲是梆笛的代表曲目？（  ）

A、《喜相逢》

B、《喜报》

C、《鹧鸪飞》

D、《秋湖月夜》

10、下列选项中，不属于京剧武场伴奏乐器的是（  ）。

A、

B、

C、

D、

11、下列谱例中的旋律出自歌曲《山不转水转》，其旋律取材于哪首民歌？（  ）

 

A、《小白菜》

B、《茉莉花》

C、《沂蒙山小调》

D、《杨柳青》

12、下列谱例中的旋律出自哪位作曲家的哪首声乐作品？（  ）

 

A、冼星海《二月里来》

B、贺绿汀《游击队歌》

C、任光《渔光曲》

D、聂耳《码头工人歌》

13、下列谱例中的旋律出自琵琶协奏曲《草原小姐妹》，它借鉴了哪种少数民族音乐风格？（  ）

A、木卡姆

B、短调

C、长调

D、堆谐

14、东亚音乐文化区包含中国、朝鲜、韩国、蒙古、日本，这一区域的民间音乐多采用哪种音阶？ （  ）

A、五声调式

B、大调音阶

C、七声音阶

D、小调音阶

15、下面谱例属于拉丁美洲的哪种舞蹈节奏？（  ） 

A、桑巴

B、探戈

C、哈巴涅拉

D、恰恰

16、下列哪位是意大利的男高音？（  ）

A、维克斯

B、帕瓦罗蒂

C、多明戈

D、卡雷拉斯

17、下列谱例所显示的演奏方式由（  ）确立 ？

A、C·P·E·巴赫

B、海顿

C、莫扎特

D、贝多芬

18、巴洛克时期的三重奏鸣曲，其中乐器下方的数字表示的是（  ）。

A、曲式

B、节拍

C、踏板

D、和弦

19、缺

A、缺

B、缺

C、缺

D、缺

20、下图是画家莫奈的《睡莲》，下列哪位作曲家的创作风格与它属于同一艺术风格?（  ）

A、拉威尔

B、威尔第

C、肖邦

D、李斯特

21、下列哪个选项不属于《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的“识读乐谱”？（  ）

A、用声音、语言、动作表现节奏

B、跟随老师唱出乐谱

C、认识常用的音乐记号

D、用人声模仿器乐音色

22、奥尔夫常把语言中最短小、具有一定音乐节奏的字词短语组合在一起进行朗诵教学，这种组合通常称为什么？（  ）

A、音乐织体

B、和声基础

C、律动

D、调式色彩

23、毕达哥拉斯认为，万物的根本就是“数”，美就是数的和谐与比例。例如，音乐的音高、节奏都是依照数量的比例组成，各种不同数量的比例会产生不同的美”。此观点属于哪个美学学派？（  ）

A、形式主义

B、自然主义

C、表现主义

D、存在主义

24、缺

A、缺

B、缺

C、缺

D、缺

25、期末到了，王老师请每位学生选择自己本学期学过的几首歌曲，按照时代或风格的排序组合成歌曲串烧给大家表演，作为期末成绩，这属于哪种评价方式（  ）。

A、客观式检测

B、观察

C、口头提问

D、表现性评价

26、下面谱例的指挥图示是（  ）。

 

A、

B、

C、

D、

27、在欣赏《春节序曲》时，下列哪个活动体现了学生对音乐的体验与实践？（  )

A、听音乐想象秧歌表演的动作

B、观看秧歌表演视频

C、哼唱主题模仿秧歌表演

D、讨论观看秧歌表演的感受

28、下面谱例出自一首混声合唱作品，其中①④声部的缩写是（  ）。

 

A、S.与T.

B、S.与B.

C、S.与A.

D、T.与B.

29、下面谱例中，定音鼓在管弦乐队中的位置是（  ）。

 

A、①

B、②

C、③

D、④

30、为了发现音乐与艺术以外的其他学科之间的联系，老师需要向学生布置一次作业。下列哪种活动符合这一教学主题？（  ）

A、要求学生自选一个戏曲唱段，模仿学习后在课堂上表演

B、要求学生将老师弹奏的单声部旋律用谱子记录下来并模唱

C、要求学生排练一首室内乐作品

D、要求学生自制简易乐器并说明发声原理

二、音乐编创题。音乐编创题（本大题 1 小题，10 分）

31、将下面谱例作为第一个乐句，写作第二个乐句。

 

要求：

（1）第二个乐句要用到“同头换尾”的旋律发展手法。（7分）

（2）第二个乐句符合大调式特点。（3分）

三、音乐作品分析题。音乐作品分析题（本大题 1 小题，15 分）

32、分析下面谱例。

要求：

（1）判断调式调性。（5分）

（2）写出曲式结构名称并画出曲式结构图示。（10分）

四、教学设计题。教学设计题（本大题 1 小题，35 分）

33、依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生。

教学内容：演唱《春江花月夜》

教学重点：学唱歌曲，了解“鱼咬尾”的旋律发展手法。

要求：

（1）设定教学目标。

（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。

（3）针对上题中的主要环节，写出设计意图。

五、案例分析题。案例分析题（本大题 1 小题，15 分）

（一）

春节期间，刘老师回家探亲，由于受新冠疫情影响，开学前学校通知她要在家里进行线上音乐教学，刘老师计划在开学第一课教学生唱一首正流传火热的网络歌曲，这首歌曲歌颂了奋战在一线的义务工作者，刘老师先仔细分析了歌曲的节奏节拍、调式调性、旋律难点以及情感，再探索歌曲创作的相关信息，之后开始熟悉直播平台的操作，着手制作课件……

34、问题：

结合《义务教育课程标准（2011版）》基本理念，分析刘老师教学中的优点（7分），并说明理由。（8分）

六、课例点评题。课例点评题（本大题 1 小题，15 分）

35、缺

注：试题来源于考生回忆及网络，仅供参考！