搜题
2021-11-07 02:00:00 | 来源：网络及考生回忆
20、“塔西佗陷阱”，作为西方政治学的一个定律，用在政府公信力问题上，可表述为：当政府不受信任时，政府不论怎样做都会受到公众的质疑和批评。要避免塔西佗陷阱，政府应做到（ ）。
①依法行政，让政府信息依法公开
②民主决策，在法律规定的框架内活动
③扩大公民政治权利，鼓励公民有序参与政治生活
④权责统一，自觉接受社会的监督
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
21、街头摊贩老李不服城管部门没收其经营货物的行为，他求助或投诉的法律途径有（ ）。
①向新闻媒体提出行政申诉
②向上级主管部门申请行政复议
③向人民法院提起行政诉讼
④对城管部门及其相关人员提出批评和建议
A、①②
B、②③
C、②④
D、③④
22、有人认为，孔子在两千年前提出的“己所不欲，勿施于人”可以作为处理国家间关系的“黄金法制”。在有关我国外交政策的阐释中，最能体现这个“黄金法则”的是（ ）。
A、外交政策的基本立场
B、外交政策的基本目标
C、对外关系的基本准则
D、对外关系的基本立足点
23、“清明祭祖”是中华民族的传统文化，送元宝、烧纸钱等是古人留下的传统方式。而今，一些地方出现了鲜花祭祖、植树祭祖，在祭祖扫墓、追思先辈的同时，为山野增添了一片绿色。这启示我们，对待传统文化应该（ ）。
A、恪守传统
B、尊重差异
C、古为今用
D、推陈出新
24、雪莱说：“伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉。”雪莱的话告诉我们，优秀文化能（ ）。
A、增强综合国力
B、丰富人的精神世界
C、提升文化竞争力
D、推进民主法治进程
25、蝶卵出生10天左右发育成虫，虫45天后变蛹，而蛹要经过几个月的长眠后才能化蛹为蝶，开始它最灿烂的历程。从哲学上看，化蛹为蝶的过程是（ ）。
A、先肯定后否定，先克服后保留的过程
B、能动的自觉的适应自然环境的过程
C、事物由质变到量变的曲折过程
D、事物自身辩证否定的过程
26、下列与“滴水能把石穿透，万事功到自然成”蕴含的哲理相同的是（ ）。
A、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速
B、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
C、登山始觉天高广，到海方知浪渺茫
D、浓绿万枝红一点，动人春色不需多
27、在马克思的墓碑上刻着两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界”，这说明马克思主义哲学坚持（ ）。
A、阶级性
B、实践性
C、科学性
D、开放性
28、“养儿防老”是中国人的传统观念，但随着中国老龄化的加剧，仅仅依靠家庭养老是不够的。要解决养老问题，需要从根本上改变传统的养老观念，把家庭养老与社会养老结合起来，建立社会养老服务体系。这表明（ ）。
A、社会意识具有相对独立性
B、价值判断与价值选择具有社会历史性
C、个人应在与社会的统一中实现
D、社会意识依赖于社会存在，不能与时俱进
29、下面漫画《在阻止别人前进的同时，自已也停止了前进》表明（ ）。
A、主要矛盾和次要矛盾相互依赖
B、矛盾双方既对立又统一
C、个人进步能够促进社会前进和发展
D、社会意识具有相对独立性
30、“借用别人的智慧来做事，因为你的智慧是有限的。”从哲学上看，这句话强调的是（ ）。
A、任何事物都包含着利与不利两个方面
B、做事要考虑事物的因果关系，注重正确归因
C、做事要发挥主观能动性，充分利用各种有利条件
D、认识都是有用的，要善于借用别人的认识
二、简答题。本大题共2小题，每小题12分，共24分
（一）
吴某的儿子因车祸不幸去世，留下近20万元的债务。吴某含泪向债主承诺：“请你们放心，我一定想办法把儿子欠的债还清，决不赖账。”为了还债，他将52亩荒地开垦出来。只要有一点儿积蓄，他就拿去还债，最终吴某用自己的辛勤劳动为儿子还清了债务。他的事迹感动了很多人，被评为全国道德模范。
31、结合所给材料，简述人无信不立的伦理原则。
（二）
描述性评语是思想品德评价的基本方法，下面是两段评语。
评语1：该生团结同学，学习努力，热爱劳动，尊敬师长，遵守班规校纪，希望今后更加努力，改正缺点，取得更大进步！
评语2：你知识面广，经常阅读报刊，对于社会问题有自己独到的见解，但老师希望你能多看到社会积极的一面；作业、考试中，你书写字迹清楚，语言逻辑性强，但常因基础知识掌握不好而失分；你在课上能积极回答问题，但有时候会做一些搞怪的动作，影响自己和其他同学学习。老师希望你能够扬长避短，争取能有更大进步，你能办到吗？
32、比较两则评语的差异（4分），并简扼撰写描述性评语的基本要求。（8分）
三、材料分析题。本大题共2小题，每小题20分，共40分
（三）
小张是一名道德与法治学科的新教师，在学校拜王老师为师。小张经常听王老师的课，听一节，自己仿照着上一节。三周后，王老师要听小张的课，小张为此很紧张。为了准备这节课，他天天埋头在电脑上下载课件、图片及相关资料，进行整合，制作了课件，并撰写了非常详实的教案，请王老师审阅。王老师针对小张课件，教案中的问题，提出了修改意见，经王老师指点后，小张又几经修改，上了一节课。
王老师听课后，与小张老师进行交流，指出了教学中存在的问题，听了王老师的点评，小张很是困惑，自己为了这节课准备了一个多星期，而王老师并没有像自己那样殚精竭虑地备课，但课却上得轻松自然，课堂气氛活跃，这是为什么呢？
33、上述材料中，小张在备课方面存在哪些问题？（6分）道德与法治教师备课的基本要求有哪些？（14分）
（四）
一天，我正在课堂上眉飞色舞地讲授“公民的肖像权受法律保护”时，忽然注意到后方的两名学生凑在一起偷笑。我非常纳闷，为了不分散学生听课的注意力，我一边讲一边慢慢地转到这两位学生的身后，朝课桌上一看，一张人物漫画映入眼帘。只见此人头发稀少，歪戴眼镜，神采飞扬，下面写道“老师在激情讲课中”，我意识到，这分明是侵犯我的肖像权，侮辱我的人格尊严！想到这里，我.....
34、如果你是该教师，接下来会采取怎样的做法（8分）？运用道德与法治学科教学理念，说明你这样做的理由。（12分）
四、教学设计题。本大题共1小题，共26分
35、阅读下列材料，按要求完成教学设计任务。
《做负责任的人》
运用你的经验，在以下情境中，你会怎么做？
1.老师表扬你的黑板办得好。其实你知道这次晓杰同学付出最多，自己只是协助而已。
2.看到有人驾车撞人肇事逃逸。
（1）我选择的责任是什么？
（2）如果承担这个责任，我可能要付出什么？
（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
（4）有没有哪种选择不需要付出代价？
无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量，因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。承担责任往往伴随着获得回报的权利，获得回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许等。
在很多情况下，我们可以选择自己承担责任，我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报做出正确的评估，做出合理的选择。无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾的承担起应负的责任。
要求：请依据上述教材内容，运用情境教学法设计教学活动方案，并说明设计理由。
注：试题来源于考生回忆及网络，仅供参考！
