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2021-11-07 08:30:00 | 来源：网络及考生回忆
三、材料分析题（2小题，每题20分，共40分）
24.材料:
（2）班的学生经常向刘老师提出一-些“稀奇古怪”的问题。比如，当她在课堂上讲太阳和月亮时,有的学生便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题。
就让上她难以应对了。比如,有的学生会问:“老师,为什么有的小朋友跟爸爸姓,有的小朋友跟妈妈姓?”“我能成为齐天大圣吗?"“你喜欢熊大还是熊二?"等等。问题:
(1)分析材料中低年级小学生的行为表现。(10 分)
(2)结合材料谈谈教师应如何对待学生“稀奇古怪”的提问。( 10分)
25.材料:
刘老师讲到“白求恩不远万里来到中国”时,一个学生突然大声说:“那么 远?怎么来?是坐飞机,还是坐轮船?”同学们都笑了起来。刘老师也笑了, 想了想,向同学们提出了这样几个问题:白求恩来中国的方式可能有哪几种?“不远万里”又该怎样解释?这体现了白求恩的什么精神?经过热烈的讨论,同学们明白了:无论是坐飞机、轮船,还是坐汽车、马车，白求恩不远万里来到中国,这体现了他的国际主义精神.
问题:
(1)对刘老师的教学行为进行评析。(10 分)
(2)结合材料分析课堂教学中教师的角色。 (10分)
四、教学设计（自选1题，共40分）
26.鹿角和鹿腿
丛林中,住着一只漂亮的鹿。有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?”
鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂 亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称( chèn),我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊(shān)瑚(hú)!"
一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁(jīn)
噘(juē)起了嘴,皱(zhòu)起了眉头: "唉,这四条腿太细了,怎么配( pèi)
得上这两只美丽的角呢!”
鹿开始抱怨( yuàn )起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀，一头狮( shī)子正悄悄地向自己逼(bī)近。
鹿不敢犹豫, 撒( sā)开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。 眼看就要追上了，鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣( zhèng )脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边,停下脚步，一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两
只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
①朗读课文,注意读出鹿的心情变化。
②根据下面的提示,用自己的话讲述这个故事。
角：美丽 欣赏 差点儿送命
腿：难看 抱怨 狮口逃生
③下面的说法，你赞成哪一种?说说你的理由。
美丽的鹿角不重要,实用的鹿腿才是最重要的。
鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处。
27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
我们以前学过对称图形和对称轴，长方形，正方形和圆等都是对称图形，都有对称轴。这些图形都是轴对称图形。
你能分别画出下面两个圆的对称轴吗?你能画出几条呢?
1.想一想，我们已经学过的平面图形中有哪些是轴对称图形?哪些图形的对称轴只有一条?哪些不止条?
2.根据对称画出给定图形的轴对称图形。
问题：
根据上述材料完成下列任务:
(1)概述小学数学中“圆”的基础知识包括哪些内容。（8 分)
(2)如指导高年段学生学习材料中的内容，试报定教学目标。(12分)
(3)依据拟定的教学目标，设定教学重点、难点，设计相应的教学活动，并简要说明理由。(20 分)
28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简述小学阶段英语语音和词汇教学的重要性。(4分)
(2)如指导小学生学习上述内容，试拟定相应的教学日标。(9 分)
(3)依据拟定的教学目标，设计词汇、语音部分的呈现和操练环节的教学活动，并简要说明理由。(27 分)
29.请认真阅读下述材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要分析歌曲的节拍、风格、节奏特点及情绪情感。(4分)
(2)如指导低年段小学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。(9 分)
(3)依据拟定的教学目标，设计学唱歌曲环节的教学活动并简要说明理由。(27分)
30.请认真阅读下列材料,并按要求作答。
50米快速跑
动作方法:采用站立式起跑。"各就位”时,站在起跑线后面,两脚前后开
立，有力脚靠近起跑线; "预备”时,两腿稍弯曲,前脚的异侧臂屈肘在体前,上体稍前倾;听到“跑”或信号时,两脚用力蹬地,迅速向前跑出;途中跑时，后蹬充分有力,大腿积极前摆,用前脚掌着地;眼看前方, .上体保持正直;两臂屈肘前后协调摆动,并以最快的速度冲过终点。
请根据上述材料完成下列任务:
(1 )请简述“50米快速跑”的动作要点。(4分)
( 2)拟定中年段学生练习“50米快速跑”第1课时的教学目标。(9分)
( 3 )依据拟定的教学目标,设计本课内容的教学环节并简要说明理由。( 27分)
31.请阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务。
(1)请列举4种中国民间美术。(4分)
( 2 )如指导中年级小学生学习.上述内容,试拟定教学目标。(9分)
( 3 )依据拟定的教学目标, 设计新授环节的教学活动并简要说明理由。( 27分)
注：试题来源于考生回忆及网络，仅供参考！
21.答案：关键期指的是人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。劳伦兹博士最早通过“印刻实验”提出了关键期这一理论。
（1）它促进了对儿童早期教育的重视。
（2）促使父母、教师注意选择最佳时机对儿童进行教育。
综上，关键期在我们人身心发展的过程中至关重要，我们要重视关键期，运用关键期给予学生更加科学的教育。
22.答案：情感陶冶法又称陶冶教育法。他是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等
运用情感陶冶法要注意以下几点要求：
（1）创设良好的情境。
（2）与启发说服相结合。
（3）引导学生参与情境的创设。
23.答案：
（1）以科学理论为指导；
（2）遵循学科的特点、规律。
（3）有目的性、计划性。