2019年5月12日江西省教师招聘考试 《教育综合知识》试题

41、下列关于学生情绪情感发展，表述正确的观点是（  ）。

A.小学生情绪表现的隐蔽性和表演性共存

B.初中生具有强烈的“向师性”

C.初中生的消极心境大量出现

D.初中生友谊情感内容的社会性日益深刻

42、下列关于品德心理表述错误的观点是（  ）。

A.根据不同的教育环境与学生年龄特点，可以选择知、情、意、行中任一个因素作为教育的开端

B.改变品德不良行为的过程有依从、认同、内化三个阶段

C.费斯延格认为认知失调是品德形成和改变的先决条件

D.随着受教育程度的提高，个体道德认知能力与判断能力都有所提高

43、下列关于学习风格，表述正确的观点是（  ）。

A.教师与学生的认知风格相同，则教学效果会更好

B.教师要善于鼓励冲动型的学生在保证作答准确的前提下提高解决问题的速度，训练他们的快速反应

C.外控型的学生倾向于将成败归因于能力、努力、兴趣、态度等

D.深层认知加工有利于侧重事实学习和记忆的考试

44、操作技能的特点，主要包括动作的（  ）。

A.物质性，外显性、展开性

B.物质性，内隐性、展开性

C.观念性、外显性、展开性

D.观念性、内隐性、简缩性

45、认为“产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理”属于（  ）的观点。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括化理论

D.关系转换说

46、下列关于学习策略，表述正确的观点是（  ）。

A.篇幅短小或内在联系密切的材料，适于采用分段识记

B.画线与圈点批注结合使用是复述策略之一

C.阅读时集中注意、考试时掌控自己的速度和时间等是元认知策略中的调节策略

D.在学生遇到学习困难时，向他人请求帮助是学习环境管理策略

47、奥苏伯尔认为，同化模式不包括（  ）。

A.概念学习

B.总括学习

C.类属学习

D.并列结合学习

48、学习动机构成的基本成分是（  ）。

①学习归因 ②学习诱因 ③学习期待 ④学习需要

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

49、下列关于学习动机理论，表述不正确的观点是（  ）。

A.在维纳的归因理论中，外部因素都是不可控的

B.学习动机与学习效果的关系并不总是一致的

C.马斯洛认为人的基本需要由高到低依次排列，只有低一级的需要得到完全满足之后，才会进入更高一级的需要

D.班杜拉的自我效能感理论中把强化分为直接强化、替代强化及自我强化

50、下列关于程序性知识，表述不正确的观点是（  ）。

A.程序性知识与平常所说的技能类似

B.形成程序性知识的关键是对操作方法的熟练掌握

C.程序性知识一般是过度学习，比陈述性知识牢固

D.程序性知识的意识控制程度较高，激活速度较慢

二、简答题。根据题目按要求作答。本题共2小题，每小题5分，共10分。

51、简述《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”的主要内容。（5分）

52、说服法是德育中运用最广泛的一种方法。简述教师运用说服法的基本要求。（5分）

三、判断分析题。判断正误并说明理由。本题共3小题，每题4分，共12分。

53、教育必须为社会服务，它对社会的适应是全方位的。（4分）

54、综合实践活动是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课，所有年级的课时平均每周不少于2课时。（4分）

55、提出假设是问题解决的重要阶段，提出假设的数量和质量主要取决于个体思维的灵活性和个体的好奇心两个条件。（4分）

四、论述题。根据题目按要求作答。本题共1题，共13分。

56、论述建构主义学习观的主要观点及其在教育中的应用。（13分）

五、材料分析题。阅读材料，回答问题。本题共3小题，每小题5分，共15分。

（一）

【案例材料】

随着智能手机的发展，中小学生上课玩手机的现场日益普遍。有一天某校李老师在开班会的时候发现一位男生同学正在玩手机游戏。李老师走过去想要没收他的手机，学生看到李老师过来迅速把手机放进书包里面。李老师非常生气，大声训斥学生不尊敬老师，不听老师话，并要求他立即交过手机，否则将他赶出教室，这位男同学不承认自己在玩手机，并且小声的说，老师在晚自习的时候不也在玩手机吗？李老师听后顿时感觉自己平时建立起来的教师威信受到了挑战，没有面子。当时就搜出了这位男生的手机，并且扔到了垃圾桶里面，同时为了杀一儆百，树立老师的威信，李老师把这位男学生赶出了教室，让他到教室外面站了一个小时，李老师对全班同学说，我没收他的手机，罚站是为了他好，否则我才不管他呢。以后开班会和上课过程中还有谁玩手机，我就没收手机，或者干脆把它砸了，同时让他到教室外罚站。其他同学听后，都默不作声，但内心对李老师的做法都有不同的意见。

57、请根据以上背景材料，回答以下问题：

（1）请运用相关理论，结合本案例，谈谈李老师应该如何正确维护教师的威信？

（2）李老师的做法侵犯了学生的哪些合法权利？应该承担什么法律责任？

（3）请结合案例，谈谈一名合格班主任在开展班级工作中应该遵循哪些原则？