2019年5月4日天津市河西区教师招聘考试 《教育综合知识试题》

41、说学情是系统教学设计的有机组成部分，并与教学设计的其他部分存在极为紧密的互动关系，说学情，主要是说（  ）。

A.学生的学习情况

B.向谁学

C.怎么学

D.学什么

42、在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是（  ）。

A.考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象

B.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

C.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

D.认为每个人都有自己的意图和需要

43、下列对“关键期”理解不正确的一项是（  ）。

A.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在

B.关键期是突然开始和停止的

C.在发展的关键期，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使行为与能力得到更好的发展

D.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期

44、下列哪一个不是奧苏贝尔认为的完成有意义学习必须具备的条件？（  ）

A.学习者必须具备有意义学习的心向

B.学习材料必须具备逻辑意义

C.学习者认知结构中必须具备适当的知识基础

D.学习过程必须具备有意义学习的因素

45、下列关于义务教育的理解，哪项是错误的？（  ）

A.义务教育是自愿接受的教育

B.适龄儿童和青少年有接受教育的义务

C.家长有义务为子女受教育提供条件

D.国家、社会有义务保证儿童接受教育

二、多项选择题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。（共10小题，每题0.8分，共8分）

46、学校心理健康教育工作模式适宜采用（  ）。

A.诊疗模式

B.发展模式

C.教育模式

D.文化模式

47、学校的精神文化是校园文化的核心，它包括几种基本成分，即（  ）。

A.认知成分

B.情感成分

C.价值成分

D.理想成分

48、长时记忆信息的提取方式有（  ）。

A.联想

B.回忆

C.再认

D.想象

49、下列属于操作性条件作用的基本规律的有（  ）。

A.刺激泛化

B.惩罚

C.强化

D.消退

50、概念形成的几个阶段包括（  ）。

A.抽象化阶段

B.类化阶段

C.辨别阶段

D.认同阶段

51、教育的构成要素包括（  ）。

A.教育者

B.教育内容

C.教育手段

D.受教育者

52、下列直观方式中，属于模象直观的是（  ）。

A.模型

B.图表

C.教学电影

D.图片

53、发散思维的（  ）是衡量创造性高低的主要依据。

A.流畅性

B.独特性

C.变通性

D.逆向性

54、优秀教师的自我效能感表现为（  ）。

A.对学生有正向的期望

B.对学生的学习负有责任

C.认为从事教学活动很有价值

D.个人成就感

55、教师应承担的义务包括（  ）。

A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

B.组织、带领学生开展有益的社会活动

C.批评和抵制有害于学生健康成长的现象

D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

三、名词解释。请对下列名词做出解释。（共3小题，每小题2分，共6分）

56、高原现象

57、操行评定

58、课程资源

四、简答题。请按题目要求，进行简答。（共3小题，每小题6分，共18分）

59、简述最近发展区的概念及其意义。

60、新课程改革的具体目标有哪些？

61、简述如何增强班集体的凝聚力。