2019年5月4日天津市河西区教师招聘考试 《教育综合知识试题》

2019年5月4日天津市河西区教师招聘考试

《教育综合知识试题》

一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（共45小题，每小题0.8分，共36分）

1、“教育不应再限于学校的围墙之内”是（  ）的教育理想。

A.非制度化

B.前制度化

C.制度化

D.科学论

2、“实用主义教育目的”、“要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，说明了教育目的具有（  ）。

A.理想性

B.排他性

C.实践性

D.理论性

3、身体状态的剧变，内心世界的发现、自我意识的觉醒，独立精神的加强是（  ）表现出的总体性的阶段特征。

A.青年期

B.少年期

C.童年期

D.幼儿期

4、在以自我意识为核心的人格调控系统中，（  ）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。

A.自我批评

B.自我认识

C.自我控制

D.自我体验

5、我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康层面中哪一层的标准？（  ）

A.非病状态

B.良好适应状态

C.理想状态

D.正常状态

6、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（  ）的一块试金石。

A.素质教育

B.育人为本

C.以德兴教

D.面向全体

7、教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（  ）。

A.人格尊严权

B.隐私权

C.人身自由权

D.身心健康权

8、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（  ）。

A.差异性

B.不平衡性

C.阶段性

D.互补性

9、学生进行期末考试时，主要的记忆活动是（  ）。

A.回忆

B.再认

C.识记

D.保持

10、中国近现代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代替宗教”的教育家是（  ）。

A.梁启超

B.陶行知

C.杨贤江

D.蔡元培

11、（  ）是品德建立的开端阶段，这一阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。

A.认识阶段

B.依从阶段

C.认同阶段

D.同化阶段

12、（  ）是学生对知识的理解的最高水平。

A.创造的理解

B.字面的理解

C.批判的理解

D.解释的理解

13、从规则到例子的学习，又称“规例法”，实质上是一种（  ）。

A.上位学习

B.发现学习

C.并列结合学习

D.下位学习

14、（  ）是智力测验中解释测验结果的依据。

A.信度

B.效度

C.常模

D.离散度

15、（  ）是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。

A.恪尽职守

B.爱岗敬业

C.廉洁从教

D.热爱学生

16、（  ）是指个人在道德情境中，自觉地调节行为，克服困难，实现道德目的的心理过程。

A.道德情感

B.道德意志

C.道德观念

D.道德行为

17、教师对班级里认真听课的学生给予肯定和表扬，这样做属于利用强化的（  ）。

A.维持功能

B.激励功能

C.促进功能

D.巩固功能

18、《中华人民共和国义务教育法》规定，学校（  ）设立重点班和非重点班。

A.应当

B.不得

C.可以

D.允许适当

19、（  ）是个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程。

A.知觉

B.动作

C.感觉

D.条件反射

20、（  ）的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念，特别是价值观念。

A.学校制度

B.学校文化

C.学校德育

D.学校礼仪