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2016-12-18 20:30:00 | 来源：网络及考生回忆
101、观点符合建构主义新思潮的有（ ）。
A、教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上
B、学习过程是学生自我的构建，自我形成的过程
C、教学的最终目的是发展学生的情感和健全的人格
D、教学是知识的处理和转换
102、按照学习内容，我国学者把学习分为（ ）。
A、知识的学习
B、技能的学习
C、品德
D、行为规范
103、影响个体心理发展的因素有（ ）。
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个体的主观能动性
104、桑代克提出的学习规律是（ ）。
A、准备律
B、消退律
C、效果律
D、练习律
105、维果斯基提出的关于教学与心理发展关系的几个问题是（ ）。
A、最近发展区理论
B、教学应该走在发展前面
C、儿童都有学习和指导的最佳时期
D、模仿是重要的学习来源
106、个体思维发展，婴儿的思维主要以直观动作思维为主，幼儿以形象思维为主，学龄初期以形象思维为主，逻辑思维开始出现，说明个体心理发展的（ ）。
A、发展的连续性与阶段性
B、发展的方向性和顺序性
C、发展的不平衡性
D、发展的差异性
三、判断题。判断正误，正确涂“A”，错误涂“B”。共20题，每题0.95分，共19 分。
107、教育的本质属性是有目的、有计划地培养人的社会活动。（ ）
108、教育文化功能的最大表现为教育是发展科学的一个重要途径。（ ）
109、教育现代化的最高目的是实现教育观念现代化。（ ）
110、我国第一部马克思主义的教育学著作是教育家杨贤江编写的《新教育大纲》。（ ）
111、智育的唯一任务是授予学生系统的科学文化基础知识。（ ）
112、我国当前全面教育的组成部分是德育、智育、体育、美育。（ ）
113、素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。（ ）
114、“读万卷书、行万里路”这句话反映了理论联系实际的教学原则。（ ）
115、学校的教育重智育，轻德育的现象依然存在，德育为先的办学尚未落实。（ ）
116、有效地组织和培养优秀班集体是班主任工作的前提和基础。（ ）
117、人的情感意志受认知活动的影响，知识就是力量，说明认知对意志行为的重要影响。（ ）
118、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，所以对这一阶段的学生应该严加看管。（ ）
119、心理发展就是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡生命进程中所发生的一系列心理变化。（ ）
120、学习风格一经形成，就具有持久性和稳定性，并且无高低、优劣之分。（ ）
121、从动机水平与学习效率关系看，动机水平越高学习效率也就越高。（ ）
122、课堂管理的主要目的是为了形成静止不变的课堂组织，日复一日地以相同的控制方式进行教学。（ ）
123、心理教育的根本任务是做好心理咨询和心理指导，包括升学指导、学习方法指导。（ ）
124、教学过程中教师的主导作用的发挥必须建立在学生学习主动的基础上。（ ）
125、职业倦怠是个体在长期的职业压力下，缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭状态。（ ）
126、美国教育心理学家斯金纳提出教师成长公式：经验+反思=成长。（ ）
注：试题来源于网络及考生回忆，仅供参考！
