2016年6月内蒙古赤峰市事业单位教师岗考试试题（精选）

51、幼儿园、小学教师最常用的研究方法为（  ）。

A、观察法

B、访谈法

C、实验法

D、行动研究法

52、某一阶段教师会非常关注自己在新环境的生存适应能力，常常关心的问题还不是教好课的问题，而是如何管理好课堂的问题。这一阶段叫（  ）。

A、任职试用期

B、成熟胜任期

C、高原平台期

D、成功创造期

53、下列不属于教师专业素质范畴的是（  ）。

A、教师的知识素养

B、教师的能力素质

C、教师的专业情感

D、教师的生活态度

54、目前我国中小学、幼儿园正在实施“校校通”“家园通”工程，积极建设远程教育系统。这一举动充分表现了教育发展的（  ）趋势。

A、教育民主化

B、教育终身化

C、教育全球化

D、教育信息化

55、1993年10月31日，第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议审议通过了（  ）。

A、《教师法》

B、《义务教育法》

C、《教育法》

D、《职业教育法》

56、下列不属于教师法上规定的教师权利的是（  ）。

A、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B、从事业余活动，参加各种团体，充分发表意见

C、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

D、获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假

57、典型示范、反复练习是（  ）的教学功能。

A、幻灯投影

B、录音

C、电视

D、计算机

58、教育学的研究对象是（  ）。

A、教育法律

B、教育政策

C、教育现象与规律

D、教育实践经验

59、根据教育的层次和对象的不同可把教育分为（  ）、初等教育、中等教育和高等教育。

A、学前教育

B、终身教育

C、早期教育

D、幼儿教育

60、“逆境可以成材”“出淤泥而不染”等典故蕴含的道理讲的是（  ）。

A、遗传在人的发展中的作用

B、环境在人的发展中的作用

C、教育在人的发展中的作用

D、个体的主观能动性在人的发展中的作用

61、以下观点中表现出社会本位的价值取向的是（  ）。

A、教育目的的永恒不变

B、教育的最终目的是满足社会的需要

C、教育的目的是使人得到发展和完善

D、个人价值高于社会价值

62、实施单轨学制的代表国家是（  ）。

A、美国

B、日本

C、德国

D、法国

63、提出“到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育”的教育文件是（  ）。

A、《中共中央关于教育体制改革的决定》

B、《中国教育改革和发展的决定》

C、《面向21世纪教育振兴行动计划》

D、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

64、提出“教师即研究者”口号的人物是（  ）。

A、斯滕豪斯

B、杜威

C、夸美纽斯

D、泰勒

65、目前，在基础教育领域内进行的课程改革是新中国成立以来（  ）课程改革。

A、第六次

B、第七次

C、第八次

D、第九次

66、教学过程理论形成的标志是（  ）。

A、杜威的教学法

B、赫尔巴特的教学法

C、斯宾塞提出的教学论

D、巴班斯基教学过程最优化的理论

67、教学的教育性主要体现教学过程的（  ）。

A、间接经验与直接经验相结合的规律

B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C、掌握知识和发展智力相统一的规律

D、传授知识与思想品德教育相统一的规律

68、在教学中通过学生观察或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则是（  ）。

A、理论联系实际的原则

B、直观性原则

C、启发性原则

D、因材施教原则

69、在古代东西方，学校教学的组织形式一般都是（  ）。

A、个别教学制

B、分组教学法

C、班级授课制

D、设计教学法

70、教师要备课做好三方面的工作，即（  ）。 

A、备教材、备学生、备教法

B、备教具、备学生、备教法

C、备教材、备教具、备学生

D、备教材、备教具、备教法

71、（  ）是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

A、备课

B、上课

C、作业的布置与反馈

D、课外辅导

72、人们认识颜色，区分高音，按形状分类等能力是通过人的（  ）形成并表现出来的。

A、认识过程

B、情绪状态

C、情感过程

D、意志过程

73、（  ）属于无意识的心理现象。

A、看见了红旗

B、听到了乐曲

C、闻到了花香

D、梦境中产生的心理现象

74、通过分析儿童的绘画、日记、作品等以了解儿童心理特点的方法是（  ）。

A、实验法

B、测验法

C、观察法

D、作品分析法

75、有的个体智力早熟，有的个体音乐敏感度高，有的人好动，有的人喜欢安静。这段话说明个体发展的（  ）特点。

A、连续性与阶段性

B、方向性与顺序性

C、不平衡性

D、差异性