2018年10月赤峰市教师招聘考试教育心理学试题（精选）

51、学生是学习的主体，了解学生的个体差异，主要包括（  ）。

A、年龄

B、学习方式

C、兴趣

D、智力水平

52、以前几名成绩进入初中学习的小静，暗暗的鼓励自己上课一定要认真听讲，这样自己的成绩还会保持在前几名，可是，她的第十次期中考试成绩最不理想，小静很难过，于是小静开始反思自己的学习，发现自己虽然认真听讲，但是有的科目并没有听懂，特别是老师表扬了班级另外一名同学并介绍了他的学习方法后。小静虛心同那位同学学习，学习有了进步，小静对自己学习的判断和改变包括了哪些内容（  ）。

A、效能期待

B、结果期待

C、自我强化

D、替代强化

53、原有认知结构对迁移的影响主要表现有（  ）。

A、学习者是否拥有积极的心智

B、学习者是否拥有相应的背景知识

C、学习者是否拥有相应的认知技能或策略

D、原有认知结构的概括水平

54、掌握了“三角形”的概念，再学习“锐角三角形”的概念，“三角形”概念对学习“锐角三角形”的影响属于（  ）。

A、水平迁移

B、顺向迁移

C、垂直迁移

D、一般迁移

55、以下属于影响迁移的客观因素是（  ）。

A、教师指导

B、认知结构

C、智力

D、学习材料

56、语文老师带同学们参观植物园后，回到教室，语文老师把在植物园拍到的照片呈现在学生眼前，并请几位同学用语言描述了看到植物和照片的感受，语文老师运用的直现方式有（  ）。

A、实物直观

B、言语直观

C、模象直观

D、图片直观

57、前苏联心理学家鲁吉克曾经指出：随意动作具有完成意识活动的某件冲动，并存在下列哪些特点？（  ）

A、对动作目的表象

B、对手段的表象

C、实现动作的意向

D、意志的努力

58、下列关于智力技能说法正确的是（  ）。

A、属于动作经验

B、属于操作活动方式

C、通过学习而形成

D、是合乎法则的活动方式

59、美术课上，老师把如何画一个苹果静物素描的观察方式、下笔的顺序演示给学生，老师边画，边用语言表述着下笔的轻重不同，然后让同学们开始练习，老师进行个别指导和纠正，在素描技能培养过程中，美术老师做到了（  ）。

A、激发学习的积极性

B、准确的示范与讲解

C、充分而有效的反馈

D、必要而适当的练习

60、复习策略的意义有（  ）。

A、增加新信息的意义

B、在工作记忆中保持信息

C、维持注意力

D、运用内部言语

61、历史老师在课堂上让同学们做笔记时，他应该做到（  ）。

A、给学生提供讲义

B、讲的慢一点

C、重复笔记内容

D、提供结构式的辅助手段

62、小平在制定复习计划时，把每天复习的目标结果，复习策略及方法进行了有效性的预估，在按计划复习的过程中，小平对复习目标进行了及时评价与反馈，发现问题及时进行修正与补救，小平在执行复习计划时又用了哪些元认知策略？（  ）

A、计划策略

B、监视策略

C、评价策略

D、调节策略

63、在学习策略训练方法中，合作学习模式成为当今基础教育改革所倡导的基本理念。要使合作学习能够进行，教师必须注意的问题，除了要设计一个有吸引力的主题和可分解的任务外，还要注意（  ）。

A、有一个有凝聚力的团队

B、有一个具有纠正错误的机制

C、有一个具有激励性，发展性的评价机制

D、课与课之间，课内与课外之间的连续性

64、李老师讲课不可谓不透不明不用功，课下督促检查不可谓不细不紧不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希望相去甚远。建议李老师从学习策略的培养方面改变这一情况，在以后的教学中要注意（  ）。

A、培养兴趣，激发学生求知欲

B、分析学习情况，选择学习方法

C、选择合作学习方式

D、执行、监控、整理学习计划

65、将字母P旋转180度，它是d还是b？理解这个问题的过程中，对该问题的表征方式可以是（  ）。

A、心理旋转

B、画图

C、计算

D、兴趣

66、儿童和青少年的道德情感发展过程中特别重要的道德感是（  ）。

A、义务感

B、羞耻感

C、责任感

D、事业感

67、对学生进行创造性思维训练，可以用头脑风暴的方法，应用此方法时需要遵循的原则是（   ）。

A、让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断

B、鼓励标新立异，与众不同的观点

C、不以获得方案数量为目的

D、给学生提供创造性榜样

68、已有的知识经验影响着问题解决，有研究者总结专家的高级能力。这些能力包括（  ）。

A、在给定信息感知重要的有意义的图式

B、花大量时间来分析给定的问题

C、在工作记忆和短时间时记忆存储更多的信息

D、快速执行任务不犯错误

69、小乐在课堂上常常提出与数学老师不同的解题思路和方法，数学老师总是带着赞许的目光听他分析，虽然时候问题解决不了，但是老师会告诉他如何去查找有关的信息，并鼓励同学们大量进行猜测，小乐的直觉思维能力得到解放，班里的同学们的学习热情高涨，数学老师对学生们的创造性方面进行了怎样的培养？（  ）

A、创造了宽松的心理环境

B、改革了考试制度

C、解除了学生答问题的恐惧

D、重视非逻辑能力

70、良好的意志品质具有自觉性和（  ）。

A、整体性

B、果断性

C、坚韧性

D、自制力

71、一个4岁小孩，在饭店外面跑进屋里过程中，将门帘掀起无意中碰到门口座位上正准备吃饭的孕妇，当小孩从屋里在向外面跑的过程中，孕妇迅速把腿伸出将小孩绊倒摔晕。针对这样事件，有人说那个小孩应该受罚，因为他的莽撞让门帘碰到了孕妇；也有人认为孕妇应该受罚，是因为她绊倒小孩，她是大人不该和小孩计较；按照科尔伯格的道德认知发展的阶段模式，你认为这样的回答包含了那些发展水平（  ）。

A、惩罚服从水平

B、前习俗水平

C、习俗水平

D、后习俗水平

72、群体规范会使群体产生惰性功能，这不利于群体成员（  ）的发展。

A、从众行为

B、积极性

C、创造性

D、认同功能

73、在品德培养过程中，运用价值辨析形成道德价值观过程中，可以让学生思考：在你产生这一想法之前，你经常考虑什么事情？你为这一选择感到高兴吗？你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗？这样指导学生道德价值观价值的过程中，经历了哪些阶段？（  ）

A、选择阶段

B、赞赏阶段

C、行动阶段

D、发展阶段

74、小壮把小刚特别喜欢的笔弄坏了，小刚把小壮打了一顿，班主任老师把小刚狠狠训斥了一番，并要求小刚必须写检讨书，在班会上向小壮道款。小刚不服，并对班主任老师的各类合理要求坚决抵触，产生了“意义障碍”。从班主任老师的教育方式中，小刚产生“意义障碍”的原因有（  ）。

A、班主任提出的要求不符合学生原有的需要

B、班主任提出的要求过多过高或过于频繁而又不严格检查

C、班主任提出要求是采取强硬的方式

D、班主任处理问题不公正

75、品德不良的学生存在着的心理矛盾表现在（  ）。

A、独立性和依赖性的矛盾

B、好胜心和不能取胜的矛盾

C、上进心和意志薄弱的矛盾

D、自尊心和得不到尊重的矛盾