2019年6月29日河南省洛阳市宜阳县教师招聘考试题

26、下列教学方法中，针对高年级学生运用较多的是（  ）。

A、讲授法

B、讨论法

C、发现法

D、读书指导法

27、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素相对稳定的组合模式就是（  ）。

A、课堂情境

B、课堂结构

C、课堂形式

D、课堂教学

28、在制订教学计划时，教学时间的安排要体现以（  ）为主。

A、智育

B、上课

C、课外活动

D、课堂教学

29、我国进行的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等都属于（  ）。

A、传递—接受教学模式

B、引导—发现教学模式

C、自学—指导教学模式

D、集体教学模式

30、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（  ）。

A、间接地获得知识

B、获得间接经验

C、有教师帮助获得知识

D、有同学帮助获得知识

31、有学者指出，无论我们所选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。以此建立的课程理论是（  ）。

A、百科全书式课程理论

B、综合课程理论

C、实用主义课程理论

D、结构主义课程理论

32、学生获得系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是（  ）。

A、教学计划

B、教学大纲

C、教科书

D、课程标准

33、德育过程中，要处理好对学生的教育与学生自我教育的关系，因为（  ）。

A、学生缺乏自我教育能力

B、学生的思想品德的形成具有很大的可塑性

C、学生的思想品德不是先天就有的

D、学生既是教育的对象，又是教育的主体

34、从评价功能上区分，中小学评价类型分为（  ）。

A、形成性评价和总结性评价

B、相对性评价和绝对性评价

C、正式评价和非正式评价

D、正确评价和错误评价

35、小刘是某中学的一名新教师，他希望与学生建立起良好的师生关系。下列关于良好师生关系发展的顺序正确的是（  ）。

A、接近、亲近、共鸣、信赖

B、接近、亲近、信赖、共鸣

C、亲近、接近、共鸣、信赖

D、亲近、接近、信赖、共鸣

36、《中小学教师职业道德规范》提出，教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是（  ）。

A、情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方

B、重大处分时，教师应事先与家长做好沟通

C、在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事

D、对经济贫困的学生，教师要尽可能地避免家访

37、初三学生在学习物理知识时，将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是（  ）。

A、精加工策略

B、组织策略

C、复述策略

D、计划策略

38、目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是（  ）。

A、检查复习

B、组织教学

C、讲授新教材

D、布置课外作业

39、衡量教师教学和学生学习质量的标准是（  ）。

A、教学计划

B、教学大纲

C、教科书

D、考试成绩

40、“视其所以，观其所由，察其所安。”这句话反映了下列哪一条德育原则？（  ）

A、导向性原则

B、疏导性原则

C、尊重学生与严格要求学生相结合原则

D、因材施教原则

41、下列选项中叙述错误的是（  ）。

A、复述主要是死记硬背

B、勾画、眉批和做笔记是一种认知策略

C、不同学科所要求的学习策略可能会不同

D、学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的

42、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（  ）。

A、形成研究性学习的学习方式

B、促进学生的个性健康发展

C、强调学科内容的归纳和整合

D、注重研究生活中的重大问题

43、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（  ）。

A、促进学生、教师、学校和课程的发展

B、形成新的教育评价制度

C、淡化甄别与选拔的功能

D、体现最新的教育观念和课程理念

44、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，（  ）。

A、完全由学生自己决定如何学习

B、将学生按优、中、差分班教学

C、使每个学生的特长都得到发挥

D、大力培养单科独进的尖子生

45、下列符合体验性目标陈述方式的是（  ）。

A、说出、表演、展示

B、设计、制作、创作

C、感受、参加、养成

D、解释、完成、背诵

46、下列属于程序性知识的是（  ）。

A、游泳

B、持有的“生命在于运动”的观点

C、知道中华人民共和国的首都是北京

D、有效记忆的方法

47、关于促进程序性知识学习的说法中，不正确的是（  ）。

A、不同的程序性知识，练习时所需问题的类型不同

B、练习越快越好

C、分散练习优于集中练习

D、练习要尽可能多样化

48、以下关于动作技能的培养,错误的是（  ）。

A、了解动作技能形成的特征

B、加强学生的言语表达训练

C、理解任务的性质和情境

D、示范与讲解

49、体语沟通是身体语言沟通的简称，它不包括（  ）。

A、姿势

B、谈话

C、人际距离

D、面部表情

50、个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（  ）。

A、提高学习和工作效率

B、提高竞争意识

C、导致教师管理公正

D、促进团结协作