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2018-12-05 10:00:00 | 来源：
三、判断题。请对下列命题做出判断。（本题20小题，每小题0.75分，共15分）
71、一般认为，学校产生于封建社会，学校的出现意味着人类正规教育的诞生。（ ）
72、概念获得模式是知识从教师到学生的一种单向传递过程，该模式非常注重教师的权威性。（ ）
73、学习疲劳是指学习者由于学习过度或学习方法不当而产生的学习效率逐渐降低，并伴有渴望停止学习活动的生理和心理现象。（ ）
74、与应试教育一样，素质教育也具有选拔性和淘汰性，更加注重优秀学生的发展。（ ）
75、自学指导法包括指导学生预习、阅读参考书等，这一方法最突出的特点是指导学生合作学习。（ ）
76、为了便于学校管理和体现公平，学校应制订共性的统一的要求，以相同的模式要求学生。（ ）
77、新课程的课堂教学评价，要体现促进学生发展这一基本理念。这一基本理念首先体现在教学目标上，即要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生的发展性目标的形成。（ ）
78、板书要求整齐、规范、美观，因此板书的文字、图表等格式要统一，不得有变化。（ ）
79、学生在教学中获得的知识，主要是直接经验，但是直接经验要以间接经验为基础。（ ）
80、教学是学校工作的中心环节，也是实现学生全面发展目标的唯一途径。（ ）
81、班主任在班级管理中担任管理的角色，而管理的对象就是全体学生。（ ）
82、班主任的工作优劣直接影响学生成绩，对班主任评价的唯一标准是其基本素质。（ ）
83、进行课程管理时，应该强化课程意识，提高学校课程建设与管理的功能，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。（ ）
84、态度量表是最重要的认知测验量表。（ ）
85、学校应当建立校外人员入校的验证制度，禁止将非教学用易燃易爆炸物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。（ ）
86、教师的人格形象是教师在教育教学活动中心理特征的整体情况，具体包括教师对学生的态度，教师的性格、气质、兴趣等。（ ）
87、提倡教师“以德树人”是因为学生具有向师性，教师的言论、行动等对学生有潜移默化的影响。（ ）
88、教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来的，而是作为一种潜在价值因素存在于学生身上。这说明教师劳动的价值具有滞后性的特点。（ ）
89、甲本科毕业后，心系祖国边远地区的孩子，于是他到某边远贫困地区从事教育教学工作，地方政府不需要给予甲补贴。（ ）
90、学生有权使用学校的教学设施、教学设备和图书资料等教学资源，这是学生受教育权的体现。（ ）
注：试题来源于网络及考生回忆，仅供参考！
