2017年哈尔滨市香坊区事业单位教师招聘考试 《小学教育基础知识》试题

2017年哈尔滨市香坊区事业单位教师招聘考试

《小学教育基础知识》试题

一、单项选择题(每题只有一个正确答案，请将代表正确答案的字母在答题卡上涂黑，共30题。每题1分，共30分)

1、“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中所体现的战略主题是( )。

A.德育为先

B.能力为重

C.终身学习

D.全面发展

2、2015年以来中央一直倡导的五大发展理念是( )。

A.创新、协调、绿色、开放、共享

B.创新、协调、绿色、促进、共享

C.创新、发展、绿色、开放、共享

D.创新、协调、环保、开发、共享

3、根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列属于教师义务的是( )。

A.参加进修或者其他方式的培训

B.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

C.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见或建议

D.从事科学研究、学术交流，参加专业型学术团体，在学术活动中充分发表意见

4、新课程改革的核心理念是( )。

A.促进教师专业化发展

B.转变旧的学习方式

C.倡导建构的学习

D.为了每一个学生的发展

5、现阶段我国教育目的的重点是( )。

A.发展学生的智力

B.发展学生的个性特长

C.培养学生的思想政治素质和道德品质

D.发展学生的创新精神和实践能力

6、教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，而教育公平关键是( )。

A.起点公平

B.机会公平

C.过程公平

D.结果公平

7、当代社会发展对教育提出了更高的要求，教育现代化的内在特征是( )。

A.教育的民主化和教育的主体性

B.重视科学教育与人文教育的结合

C.逐步形成一个多样性、开放性的系统

D.在教学上表现出革命性、灵活性和个性化

8、义务教育必须贯彻国家的教育方针，为培养( )的社会主义建设者和接班人奠定基础。

A.有理想、有道德、有文化、有创新

B.有理想、有道德、有文化、有能力

C.有理想、有道德、有文化、有纪律

D.有文化、有道德、有能力、有纪律

9、制约学校课程的三大因素是( )。

A.课程目标、课程内同、课程结构

B.社会、知识、儿童

C.课程、学校、学生

D.兴趣、需要、爱好

10、多元智能理论认为，个体问的智力差异主要是( )。

A.智力水平的差异

B.智力表现早晚的差异

C.智力结构的差异

D.智力类型的差异

11、体现“身教胜于言教”思想的学习理论派别是( )。

A.社会学习理论

B.操作性条件反射理论

C.认知学习理论

D.人本主义学习理论

12、教学过程的中心环节是( )。

A.感知教材，形成表象

B.理解教材，形成概念

C.运用知识，形成技能、技巧

D.知识的巩固和保持

13、下列不属于建构主义学习观的是( )。

A.学生的主动建构性

B.学习的社会互动性

C.学习的情境性

D.学习的虚拟性

14、教师不得体罚、变相体罚学生，不得侮辱学生。这是依据学生的( )提出的。

A.隐私权

B.人格尊严权

C.人身自由权

D.生命权

15、班集体必须具备四个基本特征，其中( )是形成班集体的基础。

A.明确的共同目标

B.一定的组织结构

C.一定的共同生活准则

D.必要的活动

16、创造性思维的核心是( )。

A.聚合思维

B.发散思维

C.常规思维

D.理性思维

17、德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受，这体现德育的( )。

A.生存性功能

B.发展性功能

C.享用性功能

D.控制性功能

18、以下不属于学生文化特征的是( )。

A.具有过敏性和调试性

B.具有反叛性和个别性

C.具有多样性和时代性

D.具有社会感和互补性

19、马斯洛将人的需要分为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是( )。

A.安全的需要

B.归属与爱的需要

C.尊重的需要

D.审美的需要

20、下列关于课程资源的说法正确的是( )。

A.教师和学生不是课程资源

B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程

C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源

D.对教师而言．课程资源是指课程标准和教科书