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2017-12-31 04:30:00 | 来源：
三、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
51、作为幼师，最基本最重要的任务是促进幼儿智力发育。 ( )
52、幼儿园应当教给幼儿大量读、写、算知识。 ( )
53、儿童自我意识萌芽最重要的标志是能够掌握“我”这个代词。 ( )
54、幼儿的规则性游戏包括体育游戏、表演游戏、智力游戏。 ( )
55、个性是指表现在人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征。 ( )
56、餐饮活动是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。 ( )
57、湿疹是儿童常见的皮肤病，此病均是因为食物过敏所导致。 ( )
58、幼儿园的教育应该是将各学科领域的内容综合化，不能单纯地分科教学。 ( )
59、幼小衔接不仅要帮助幼儿适应小学的文化学习。还要从身体素质、心理素质等方面进行综合考虑。 ( )
60、3岁儿童只能正确地辨别上下前后四个方位，还不能以自身为中心辨别左右。 ( )
四、简答题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)
61、什么是幼儿的独立自主性教育?简述幼儿独立自主性教育应注意的问题。
62、教师应如何解决幼儿之间的冲突?
五、案例分析题(本大题共2小题，63小题10分，64小题8分，共18分)
63、芳芳老师来到阳光宝宝幼儿园7年了，对每个幼儿的身心特点都非常了解，孩子们都很喜欢她。芳芳老师在每次活动前都准备好形象的教具。有一次。芳芳老师在给小朋友讲小动物的故事，讲到“小兔子高高兴兴出门拔萝卜”时，她拿出手工制作的兔耳朵戴在头上，然后轻轻跳几下，小朋友们纷纷伸出手放在头顶上跟着老师跳起来。讲到小狗时．为了帮助幼儿认识小狗，芳芳老师拿出自己制作的毛绒玩具小狗，让每个小朋友都看一看，摸一摸。在讲到小狗如何叫时，芳芳老师用手拿着小狗的嘴巴，一张一合并发出“汪、汪、汪”的声音。小朋友们都跟着老师开心地做起来。
请根据上述案例回答下列问题。
(1) 上述案列体现了儿童思维发展的什么特点?(4分)
(2) 结合案列，分析教师是如何进行有针对性的教学的。(3分)
(3)除案例中芳芳老师的教学方法外，幼儿园教育教学的常用方法还有哪些?请写出三种。(3分)
64、自从班里的爱心医院建立以来，每天都有一位小朋友担任“小医生”。萱萱今天是爱心医院的小医生，她发现没有小朋友到医院来看病，就喊着：“快来看病，快来看病，今天免费检查身体!”此时，娃娃家的“妈妈”带着“小宝宝”来看病，“妈妈”刚进医院就说：“医院有病床啦。小宝宝们快来做体检吧!”“妈妈”们听闻都带着“宝宝”赶来，爱心医院瞬间就热闹起来了。
请结合上述材料说明游戏对儿童发展的重要意义。(8分)
注：试题来源于网络及考生回忆，仅供参考！
答案：
61、(1)幼儿的独立自主性教育是指在开展幼儿园教育的过程中，教师要充分扮演好环境的创设者、儿童学习的观察者和引导者的角色，把活动的主动权归还给幼儿，让幼儿有机会和空间能够独立自主地探索和活动。
(2)幼儿独立自主性教育应注意的问题
①给幼儿提供多种机会，让他们把幼儿园学来的知识运用到日常生活中去。在进行独立自主性教育的时候，教师与家长的配合至关重要，只有家长积极配合参与，幼儿才能有更多的机会在日常生活中体会到独立自主的重要。②教师要有一颗宽容的心。在儿童表现出独立性时，教师要保持冷静的态度，保持宽容的心态，不要因为幼儿表现得与教师的要求不一致而对其进行批评和嘲讽，更不能因幼儿做得不好或做得太慢而包办代替。
总之，幼儿教师在培养幼儿独立性的同时，更要注意培养幼儿成为一个具有独立自主性人格的人。
62、(1)平等和谐的师生关系是基础。面对幼儿之间的冲突，教师不能以高高在上的评判者给予幼儿对与错的判断，而是应该以引导者的角色出现，帮助幼儿解决他们之间的冲突。
(2)教给幼儿一些避免和解决冲突的基本技巧。教师在教育教学活动中要有意识地教给幼儿一些人际交往的技能技巧。如教幼儿如何倾听别人说话，如何向别人道谢和道歉等，这不仅可以让幼儿避免一些冲突，也让幼儿学会自己解决冲突。
(3)鼓励幼儿自主解决冲突。当幼儿之间发生冲突时，教师应该站在公平正义的立场上。全面了解事情发生的经过后，鼓励幼儿自主解决冲突，提高幼儿自主解决问题的能力。
63、(1)上述案例体现儿童思维的具体形象性，幼儿期典型的思维是具体想象思维。儿童主要依靠事物的表象及其之间的联系进行思维，思维具有具体形象性、自我中心性、不可逆性、固定性和拟人性等特点。
(1)上述案例体现儿童思维的具体形象性，幼儿期典型的思维是具体想象思维。儿童主要依靠事物的表象及其之间的联系进行思维，思维具有具体形象性、自我中心性、不可逆性、固定性和拟人性等特点。
(2)芳芳老师的教学策略
①芳芳老师在给小朋友们讲小动物的故事时准备了兔耳朵、玩具小狗等直观教具，针对不同内容准备了丰富的教具。
②芳芳老师在讲到相应的内容时出示相应的教具，教具出示时间得当，能够引起幼儿的注意，充分调动了幼儿学习的兴趣和积极性。
③芳芳老师针对不同的内容采取了不同的教学方法。在讲到小兔子和小狗时芳芳老师运用了示范法，用自己的动作示范，让幼儿获得了对小兔子的感性认识;在讲到小狗时，芳芳老师运用了观察法，让幼儿看一看、摸一摸玩具小狗，让幼儿认识、了解小狗。
(3)幼儿园教育教学的常用方法还有游戏法、操作法、谈话讨论法等。
64、游戏对儿童发展的重要意义有以下几个方面。
游戏对儿童发展的重要意义有以下几个方面。
(1)游戏能够满足幼儿身体活动的需要。好动是幼儿的特点，长时间呆坐不动或长时间保持同一动作或姿势会让幼儿感觉到疲倦和厌烦。爱心医院的游戏充分调动了幼儿参与游戏的积极性和主动性，无论是扮演医生还是扮演妈妈或者宝宝都满足了幼儿身体活动的需要。
(2)游戏能促进幼儿语言的发展。在游戏的过程中，医生与妈妈还有宝宝之间的交流会促进幼儿口头语言的发展。
(3)游戏能促进幼儿认知的发展。①游戏中的触摸、聆听、观察都有助于培养幼儿的注意力、观察力和判断力。②游戏能促进幼儿创造力的发展。爱心医院这个游戏为幼儿提供了想象、创造的空间，有助于幼儿想象力和创造力的发展。
(4)游戏能促进幼儿情感的发展。在宽松、自由的游戏中，幼儿能获得愉快的情绪体验，促进幼儿积极情绪、情感的发展。
(5)游戏能促进幼儿社会性的发展。爱心医院的游戏需要幼儿之间的相互配合，这就为幼儿提供了大量交往的机会，使幼儿认识自己与同伴，并在游戏中学会与同伴相处，从而促进幼儿社会性的发展。