2014年四川教师招聘考试《中学教育理论综合知识》

41、启发式教学模式的目的是（　　）。

A、引导学生积极思考，达到对教材内容的真正理解

B、培养学生的自学能力，养成良好的自学习惯

C、使学生掌握知识性、记忆性的知识

D、巩固知识，达到熟练程度，培养技能、技巧

42、在学校教育中，起关键作用的是（　　）。

A、教学环境

B、教师

C、教材

D、学生

43、教学评价的依据是（　　）。

A、学绩测验

B、量化指标

C、教学目标

D、常模参照

44、教育心理学研究的核心内容是（　　）。

A、学习过程

B、评价过程

C、教学过程

D、反思过程

45、当前个别教师队伍中存在的“以教谋私”现象违背的教师职业道德是（　　）。

A、爱岗敬业

B、廉洁从教

C、严谨治学

D、依法执教

46、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要（　　）。

A、给学生权利

B、教给学生知识

C、爱护学生

D、尊重和信赖学生

47、下列不属于教师课堂语言礼仪基本要求的是（　　）。

A、谦虚

B、和气

C、风趣

D、文雅

48、国家教育法规与地方教育法规的关系是（　　）。

A、国家教育法规服从于地方法规

B、国家教育法规指导地方教育法规

C、国家教育法规优先于地方教育法规

D、国家教育法规与地方教育法规互不干涉

49、下列选项中，与当事人意志无关，能够引起教育法律关系形成、变更或消灭的是（　　）。

A、教育法律关系客体

B、教育法律事件

C、教育法律关系主体

D、教育法律的内容

50、国家鼓励发展多种形式的（　　）教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。

A、高等

B、中等

C、职业技术

D、成人

二、判断题(30题。每题1分。共计30分)

51、集体教育模式是德育模式中的一种，它包括的内容有（　　）。

A、尊重、信任与严格要求相结合原则

B、“在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系

C、教育工作的主要方式是集体教育

D、平行教育影响原则和前景教育原则

52、分组教学制是一种小型化的集体教学制，它的形式包括（　　）。

A、作业分组

B、能力分组

C、年龄分组

D、智力分组

53、美国著名心理学家斯滕伯格的“三元智力理论”．是心理学界最流行的全面解释人类智力的理论，它区分了下列哪一种信息加工成分?（　　）

A、元成分

B、操作成分

C、评价成分

D、知识习得成分

54、“以人为本”的教育理念实际就是“以学生为本”，要求教育要（　　）。

A、遵循学生的生理、心理特点和发展规律

B、在教学过程中以学生为主体

C、设计的课程适合学生的学习

D、考虑学生发展的需要

55、从教育的结构来看，其构成要素包括（　　）。

A、教育内容

B、受教育者

C、教育手段

D、教育者

56、在合作教学法中，教师扮演的角色包括（　　）。

A、在上课前先决定并安排学生于学习小组中

B、评价学生的成就并帮助学生讨论他们合作进行的情形

C、督导合作学习小组的效果，适时介入以提供作业协助或增进人际及团体技巧

D、清楚描述课程目标，解释作业及目标结构

57、我国普通高中的培养目标包括（　　）。

A、树立正确的政治方向

B、掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能

C、具有健康的体魄和身心保健的知识与能力

D、具有正确的劳动关系观点、职业观念和初步的择业能力

58、下列关于学校文化所具有的特点的表述，正确的有（　　）。

A、它是以有形的物质为载体的无形文化

B、它是一种具有相对稳定性和连续性的文化

C、它是一种有个性的文化

D、它是一种软约束性的文化

59、教科书的构成除了目录、课文外，还可以包括以下哪些内容?（　　）

A、实验

B、图表

C、习题

D、注释

60、按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据，可将教学方法划分为（　　）。

A、探究式教学法

B、感悟式教学法

C、发现式教学法

D、接受式教学法

61、下列属于原始教育特征的有（　　）。

A、教育没有阶级性

B、教育与原始宗教或仪式有紧密地联系

C、教育水平低

D、教育具有强制性

62、综合课程也被称作（　　）。

A、隐形课程

B、广域课程

C、核心课程

D、大范围课程

63、学校德育的功能可以概括地表述为社会功能、个体功能和教育功能。其中教育功能的含义包括（　　）。

A、德育作为教育子系统对平行系统的作用

B、德育的潜移默化的育人功能

C、德育的“教育”或阶级属性

D、德育对社会发展的客观作用

64、新课程体系的使用范围包括（　　）。

A、职业高中教育

B、义务教育

C、普通高中教育

D、幼儿教育

65、根据学习内容的不同，可将学习分为（　　）。

A、社会规范学习

B、技能学习

C、知识学习

D、机械学习

66、下列学习策略中，属于资源管理策略的有（　　）。

A、时间管理策略

B、心境管理策略

C、寻求支持策略

D、学习环境策略

67、下列关于学习的理论，属于孑L子学说的有（　　）。

A、“好”与“乐”的学习兴趣和爱好、“不耻下问”的学习态度都是学习的心理条件

B、学习是获得知识、提高能力、培养道德的重要途径

C、人的能力存在差异

D、学与闻、思、习、行四方面必须互相结合，统一进行

68、通常情况下，课堂气氛可以分为（　　）。

A、消极型

B、对抗型

C、安静型

D、积极型

69、知识按其表征形式，可分为（　　）。

A、陈述性知识

B、理性知识

C、条件性知识

D、感性知识

70、道德理念是道德认识的最高表现形式，它是由下列哪几种心理成分“结晶”而成?（　　）

A、道德行为

B、道德意志

C、道德认识

D、道德情感

71、“尝试一错误”学习的基本规律有（　　）。

A、尝试律

B、准备律

C、练习律

D、效果律

72、下列关于道德和品德的区别，表述正确的有（　　）。

A、道德是伦理学、社会学研究的对象；品德是心理学、教育学研究的对象

B、道德的发展服从于整个社会的发展规律；品德的发展受个体心理发展的影响

C、道德反映整个社会生活的要求；品德的内容只占整个社会生活的一部分

D、道德受社会发展的制约；品德不受社会发展的制约

73、下列心理学家中，认为学习是外部行为变化的有（　　）。

A、巴普洛夫

B、韦纳

C、斯金纳

D、桑代克

74、在学科教学中进行学习策略训练，要遵循的原则有（　　）。

A、分解性原则

B、过程性原则

C、联系性原则

D、迁移性原则

75、竞争是课堂教学中学生之间相互作用的基本形式之一，其优点是（　　）。

A、有利于使能力较差的学生学会如何学习

B、有利于形成和谐的课堂氛围

C、能激发个人的努力和提高学习效率

D、能增强学习的乐趣减少单调感