2016年6月四川省教师招聘考试《教育综合知识》试题

46、某老师在做经验交流时，强调学生主动学习的重要性、合作学习以及教师对学习情境创设的重要性。这位老师可能更支持（  ）。

A、联结主义学习理论

B、认知主义学习理论

C、人本主义学习理论

D、建构主义学习理论

47、吴老师是初二（2）班的班主任，在他上课时，教室里非常安静，同学们有的看书、翻作业本；有的心不在焉、似听非听。当吴老师提问时，大家都非常紧张，生怕被点名，没有人主动回答问题。这种课堂心理气氛是（  ）。

A、积极的

B、消极的

C、对抗的

D、失控的

48、为了准备两个月后的高考，小轩从寝室搬了出来，在学校附近一个安静的小区里租了一个单间认真备考。小轩的行为属于学习策略中的（  ）。

A、组织策略

B、计划策略

C、调节策略

D、资源管理策略

49、有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序，喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于（  ）。

A、场独立型

B、场依存型

C、整体性

D、系列性

50、李教授参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道：“地下一千米比地面冷还是热？”学生面面相觑，哑口无言，旁边的任课老师急了，马上问学生：“地球深层是什么地质结构？”全班同学马上回答：“是熔岩。”以上案例中，学生对地球结构的学习属于（  ）。

A、机械学习

B、意义学习

C、发现学习

D、模仿学习

51、某老师认为学生对三角形定义的学习和总结，有助于正方形定义的学习，那么这位老师更多受到以下哪种理论的影响？（  ）

A、相同要素说

B、形式训练说

C、元认知理论

D、情境性理论

52、小秋是小学二年级的学生，在学校里十分调皮，上课常常发出一些奇怪的声响以引起其他同学的注意，每次老师都要对其严厉制止，为此打断课程，许多老师十分头疼。为了改变小秋这一行为，班主任和其他几位任课老师商量，决定以后小秋每次发出奇怪声响时，老师都继续上课不予理睬，慢慢地小秋也就不再发出声响了。这一案例中班主任采用的方法属于（  ）。

A、正强化

B、负强化

C、消退

D、惩罚

53、妈妈为小楠和小薰榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小不同的玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，小楠说：“我要这杯多的。”小薰在旁边说：“其实两杯是一样多的。”根据两姐妹的回答，可以判断出小楠和小薰分别处于（  ）。

A、感知运动阶段和前运算阶段

B、前运算阶段和具体运算阶段

C、具体运算阶段和形式运算阶段

D、感知运动阶段和具体运算阶段

54、胖虎是学校初二年级的学生，老师发现他在学校里偷偷吸烟，经过班主任老师的教育，胖虎认识到了吸烟的坏处，表示再也不吸烟了。后来老师又多次发现他在学校厕所或校园周围吸烟，每次询问他，胖虎都说自己确实不想吸烟了，但就是忍不住。针对这种情况，班主任老师最应该对其从哪方面进行教育？（  ）

A、道德认识

B、道德行为

C、道德意志

D、道德情感

55、小芳的妈妈乐于助人，受其影响小芳在学校也常常关心帮助同学，小芳的学习属于（  ）。

A、试误学习

B、领悟学习

C、强化学习

D、观察学习

56、关于智慧技能的学习，以下说法错误的是（  ）。

A、练习是必不可少的

B、概念通常需要反复背诵学习

C、要选择和呈现合适的正反例证

D、可以从例子中概括出规则来学习

57、按科尔伯格的观点，划分儿童的道德发展阶段主要看其（  ）。

A、心理冲突情况

B、人格发展情况

C、道德行为发展情况

D、道德判断能力发展情况

58、以下关于引发和促进陈述性知识学习的描述，不正确的是（  ）。

A、提问可引发学习的多种认知过程

B、学习是要记住教师和课本中呈现的内容

C、原有的知识能促进学生对新知识的学习

D、学习的认知过程主要是由教师来引发和促进

59、以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式是（  ）。

A、直接强化

B、替代强化

C、自我强化

D、榜样强化

60、某小学低年级教师喜欢用“真棒、真行”表扬学生，学生往往得到满足，但随着年龄的增加，学生对其表扬不再感兴趣。这一现象说明（  ）。

A、随着年龄的增加，学生对语言激励不感兴趣

B、随着年龄的增加，学生对物质激励更感兴趣

C、随着年龄的增加，学生认知内驱力有所减弱

D、随着年龄的增加，学生的附属内驱力有所减弱

61、教师希望测量学生的语言能力，通过其编制的试题很好地达到了这一目的，这说明该试卷的（  ）。

A、内容效度高

B、校标效度高

C、同质信度高

D、复本信度高

62、下列关于教育法律关系的描述，错误的是（  ）。

A、权利和义务不一定是对等的

B、权利和义务对其主体来说，具有可选择性

C、教育法律关系的内容由教育权利和义务构成

D、权利和义务的关系是一种成对的相互依存的关系

63、关于我国教育法规与教育道德的共性表现，以下描述不正确的是（  ）。

A、违反二者的行为都要受到法律的制裁

B、二者以共同的现实物质生活条件为基础

C、二者都对社会关系起调整作用，对人的行为起规范作用

D、教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向

64、我国《教师法》规定：教师享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利。这项权利属于（  ）。

A、教育教学权

B、学术自由权

C、评价学生权

D、参与学校管理权

65、我国《教育法》规定：受教育者有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济方式有（  ）。

A、行政、诉讼

B、仲裁、调解

C、行政、仲裁

D、诉讼、调解

66、以下关于义务教育阶段学校权利与义务的说法错误的是（  ）。

A、学校具有教育管理学生的权利

B、学校不得违反国家规定收取费用

C、学校不得开除违反学校管理制度的学生

D、学校应无条件接收残疾适龄儿童随班就读

67、学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课，在此情境中，下列属于教育法律关系的主体和客体的是（  ）。

A、教师与学生

B、学生与学校

C、教师与学校

D、教师与教案

68、幼儿园园舍、设施不符合国家卫生标准、安全标准，损害幼儿身体健康或者威胁幼儿生命安全的，若情节严重，教育行政部门可以停止其招生。这属于教育行政处罚中的（  ）。

A、人身自由罚

B、行为罚

C、财产罚

D、声誉罚

69、学生平等接受教育的权利首先体现在（  ）。

A、学校平等

B、教师平等

C、机会平等

D、教材平等

70、从系统管理学的角度看：师生关系体现为伦理关系、管理关系、法律关系与人际关系等，处于高层次的是（  ）。

A、伦理关系

B、管理关系

C、法律关系

D、人际关系

71、我国《教师法》规定：教师的平均工资水平应当不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。从教育法律法规看，该表述属于（  ）。

A、概念性法规

B、原则性法规

C、技术性法规

D、确定性法规

72、2008年教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》中首次增加以下哪一条？（  ）。

A、维护学生合法权益

B、公正对待学生

C、保护学生安全

D、平等对待学生

三、判断简析题。根据材料，回答对应的问题。

（一）

根据下面材料，作答73、74题

张老师是某中学一名语文老师，他在教学中常根据课程标准和学生情况自主选择教学内容，并且在教学过程中使用一些自己独特的教学方法。学校领导听课后，认为张老师没有严格按照教材内容开展教学，可能会影响学生的学习成绩，对张老师进行了批评。

73、张老师的做法是否正确？（  ）

74、为什么？（  ）

A、教材是课堂教学的主要依据，不能随意删减

B、张老师的课堂教学既是预设的，又是生成的

C、学校领导对张老师的批评是课程领导力强的表现

D、新课程改革鼓励教师自主选择教学内容和创新教学方法

E、语文教学可在课标范围内选择教学内容，而不是照搬教材

（二）

根据下面材料，作答75、76题

李老师为了帮助班上同学树立学习信心，在一次考试中有意降低考试难度，结果班上学生都考了比平时高的成绩，当分数公布时，全班同学都喜形于色，甚至有些忘乎所以。见此情况，李老师说“大家考得好，我很高兴，但大家想想为什么每个学生都比过去考得好呢？”

75、李老师这样做对吗？（  ）

76、为什么？（  ）

A、李老师的话打击了学生的学习热情

B、李老师的教学设计符合促进性原则

C、李老师有意降低考试难度违背了教学原则

D、李老师的做法满足了学生获得成功体验的需要

E、李老师希望学生能对这次成绩的提升进行外部归因

（三）

根据下面材料，作答77、78题

王某是一位全职太太，孩子在一所小学上学，因琐事与老师产生了矛盾。王某一气之下把孩子领回家，自己在家对孩子进行辅导教育。后来经过教育主管部门与社区的劝解，加之王某自己对有些学科完全无法辅导，只好又把孩子送回学校。

77、从教育法律角度看，王某选择让孩子在家接受教育的行为是否正确？（  ）

78、为什么？（  ）

A、根据我国《教育法》，王某应当为孩子受教育提供必要条件

B、根据我国《教育法》，教育主管部门与社区无权干预王某的选择

C、根据我国《义务教育法》，王某可以中止孩子在校接受教育

D、根据我国《义务教育法》，王某必须保证孩子接受并完成义务教育

E、根据我国《未成年人保护法》，王某有权选择孩子在家接受教育

（四）

根据下面材料，作答79、80题

何老师的好朋友在校外办了几家教育培训机构，经何老师介绍，他班上的很多学生都交费参加补课，成绩有所提高。学校知道后，给予何老师警告处分，取消各类评优评先资格。何老师不服学校的处理结果，提出抗议。

79、学校的做法是否正确？（  ）

80、为什么？（  ）

A、学校要有包容心，对教师应以教育为主，惩罚为辅

B、何老师介绍本班学生参加有偿补课，客观上增加了学生的学业负担，也违背了教育部的相关规定

C、参与有偿补课使教师的职业观、价值观不同程度被扭曲，师德师风建设无法有效开展，学校应该严加处理

D、何老师的做法虽然欠妥，但个人没有从中得利，没有违背教育部的规定，学校处分过重，他可以向教育行政部门申诉

E、教师具有促进学生全面发展的义务，何老师应该做好自己的本职工作，提升教育教学水平，而不是让学生通过补课来提高成绩