2016年四川特岗教师招聘考试《教育公共基础》试题

2016年四川特岗教师招聘考试《教育公共基础》试题

一、单项选择题(下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把其标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共30小题，每小题1分，共30分)

1、教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是(    )

A、神话起源论

B、生物起源论

C、心理起源论

D、劳动起源论

2、在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育学家是(    )

A、夸美纽斯

B、杜威

C、康德

D、赫尔巴特

3、教师仅凭考试成绩来评价学生，从而导致学生产生“书呆子型”成就中心的偏向。这是考试的(    )

A、显性正向功能

B、显性负向功能

C、隐性正向功能

D、隐性负向功能

4、下列选项中，不属于教育目的的功能的是(    )

A、对教育活动的定向功能

B、对教育活动的调控功能

C、对教育活动的监督功能

D、对教育活动的评价功能

5、“家有一斗粮，不当孩子王。”这种说法反映了中国传统社会中教师普遍较低的(    )

A、政治地位

B、经济地位

C、法律地位

D、专业地位

6、坚持知识统一性观点，而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是(    )

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、核心课程

7、世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是(    )

A、《学记》

B、《论演说家的教育》

C、《大教学论》

D、《普通教育学》

8、对班级教学的实施产生重要推动作用的是(    )

A、“道尔顿制”

B、“已达维亚法”

C、“圣路易编制法”

D、“导生制”

9、班级组织的设计者和指导者是(    )

A、班主任

B、班委会

C、任课教师

D、班长

10、贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价是(    )

A、诊断性评价

B、发展性评价

C、形成性评价

D、终结性评价

11、某班级中出现了一些基于需求、兴趣、游戏倾向等类似因素结合起来的小团体，由此可判断该班级组织处于(  )

A、个人属性之间的矛盾阶段

B、团体要求与个人属性之间的矛盾阶段

C、团体要求架构内的矛盾阶段

D、团体要求与团体文化之间的矛盾阶段

12、在个体心理发展过程中起主导作用的是(    )

A、遗传

B、环境

C、学校教育

D、社会文化

13、学生将新学概念“梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于(    )

A、上位学习

B、同位学习

C、下位学习

D、并列学习

14、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动的保持效果好。这是由于(    )

A、无倒摄抑制的影响

B、有记忆的恢复现象

C、过度学习的作用

D、情景记忆的作用

15、下列各项活动中，属于“问题解决”的是(    )

A、回忆朋友的名字

B、完成口头作文

C、穿衣服

D、浮现童年的生活情景

16、学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于(    )

A、内部、不稳定、可控

B、外部、稳定、不可控

C、内部、稳定、可控

D、外部、不稳定、不可控

17、在促成学生形成良好品德的教育活动中，我们需从“知、情、意、行”四个方面提出相应的要求。“知”即是(    )

A、动之以情

B、晓之以理

C、导之以行

D、持之以恒

18、小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收拾好……这些行为表明她有(    )

A、焦虑倾向

B、过敏倾向

C、强迫倾向

D、怀疑倾向

19、小冬活泼好动，善于交际，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于(    )

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

20、在有几种可能解答的问题情境中，小明倾向于深思熟虑且错误较少。那么他的认知方式是(    )

A、场依存型

B、场独立型

C、沉思型

D、冲动型

21、教育法规最根本的本质特征是它具有(    )

A、阶级性

B、平等性

C、全社会性

D、强制性

22、按照我国教育法规的纵向形式层次划分，《中华人民共和国义务教育法》属于(    )

A、教育基本法

B、教育单行法

C、教育行政法规

D、教育行政规章

23、我国《教师法》第四条第二款“全社会都应当尊重教师”的规定属于(    )

A、一般性规范

B、原则性规范

C、概念性规范

D、技术性规范

24、在我国教育法律体系中，处于“母法”地位的是(    )

A、《中华人民共和国教育法》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中华人民共和国教师法》

D、《中华人民共和国未成年人保护法》

25、国家教育行政部门有权制定(    )

A、教育法律

B、地方性教育法规

C、部门教育规章

D、教育行政法规